Ministério da educaçÃo universidade federal do amapá pró-reitoria de graduaçÃo coordenaçÃo do curso de letras projeto pedagógico do curso de licenciatura em língua portuguesa e língua inglesa e respectivas literaturas



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I – IDENTIFICAÇÃO


Disciplina:

Leitura e Produção de Texto II

Carga Horária:

75 Horas

II – EMENTA


Nesta disciplina são revisados conceitos sobre os gêneros textuais orais e escritos e suas tipologias. Apresentando-se ainda noções a respeito de textualidade e os mecanismos de textualização, na qual é possível perceber a relação entre texto, intertexto e hipertexto, bem como os tipos de intertextualidade. Busca-se ainda, por parte do aluno, a realização de Leitura compreensiva, interpretativa – crítica, produção, organização e refacção de textos orais e escritos da ordem tipológica do narrar como memórias e reportagens e da ordem do expor e argumentar como carta de leitor e artigo jornalístico e científico.

III – BIBLIOGRAFIA BÁSICA


Antunes, I. Lutar com palavras: Coesão e coerência. São Paulo. Parábola, 2006.

BAKHTIN, M. Os gêneros do discurso. IN: Estética da Criação Verbal, pp.277-326. São Paulo: Martins Fontes, [1952-53/1979]1992.

Bezerman. C. Gêneros textuais, tipificação e interação. São Paulo Cortez, 2005.

BRONCKART, J-P. Activité langagière, textes et dicours : Pour un interactionisme socio-discursif. Neuchâtel et Paris : Delachaux e Niestlé, 1997.

BRANDÃO, H. N. (org.) Gêneros do discurso na escola. São Paulo: Cortez, 2000.

COSTA VAL. Redação e textualidade. São Paulo: Martins Fontes, 2002.

DOLZ, J. ; SCHNEUWLY, B. & HALLER, S. L’oral comme texte: contruire un objet enseignable. IN: DOLZ, J. & B. SCHNEUWLY (1998) Pour un enseignement de l’oral: Iniciation aux genres formels à école, pp 49-73. Paris: ESF Editeur. Tradução em: ROJO, R. H. R. & CORDEIRO, G. S. (2004) (orgs/trads) Gêneros orais e escritos na escola. pp. 149-185. Campinas: Mercado de Letras, 2004 [1998].

DIONISIO, Ângela Paiva Dionísio, MACHADO, Ana Rachel & BEZERRA, Maria Auxiliadora (orgs.) Gêneros Textuais e Ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.

KOCH I. Desvendando os segredos do texto. São Paulo: Cortez, 2005.

Gramáticas diversas e dicionários (para consultas de acordo com a necessidade).


IV – BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ANTUNES, Irandé (2006). Lutar com Palavras. Coesão e Coerência. São Paulo: Parábola.

ANTUNES, Irandé (2003). Aula de Português: encontro & interação. SP: Parábola Editorial.

BAKHTIN, M. (1952-53/1979). (1992). Os gêneros do discurso. IN: Estética da Criação Verbal, pp.277-326. São Paulo: Martins Fontes.

I – IDENTIFICAÇÃO


Disciplina:

Tópicos de Pesquisa

Carga Horária:

90 Horas

II – EMENTA


Nesta disciplina serão feitas discussões a respeito dos métodos e técnicas de pesquisa, incluindo-se coleta, catalogação e análise de dados. São ainda discutidos métodos de pesquisa específicos da área de Linguagem. Busca-se também proporcionar ao acadêmico de Letras subsídios para a construção de Projeto de Pesquisa de acordo com as áreas de concentração e linha de pesquisa do Curso de Letras.

III - BIBLIOGRAFIA BÁSICA

André, Marli. Pesquisa em educação. Editora pedagógica e Universitária LTDA, 1986.

André, Marli. Fundamentos da Pesquisa Etnográfica: Etnografia da Prática escolar. Papirus, 2005.

BAKHTIN, M. Observações sobre a epistemologia das ciências humanas. pp. 398-414. IN: Estética da Criação Verbal. São Paulo: Martins Fontes, [1974/1979]1992.

FREITAS et all. Ciências Humanas e pesquisa: Leituras de Mikhail Bakhtin. Cortez Editora, 2003.

Moita Lopes, L. P. Oficina de Linguística Aplicada. Mercado de Letras, 2002.

Machado et al. Planejar textos acadêmicos. Parábola. São Paulo, 2005.

GINZBURG, C. Mitos emblemas sinais. São Paulo. Companhia das Letras, 1991.


IV – BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

ABAURRE, M. B; FIAD, R; TRINDADE, M. Cenas de Aquisição da escrita: o sujeito e o trabalho com o texto. Campinas - S P. Mercado de Letras, 1997.

Moita Lopes. L (Org.) Para uma lingüística aplicada indisciplinar. São Paulo. Parábola, 2006.

CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em Ciências humanas e sociais. São Paulo: Cortez, 2009.



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