Manual de aulas práticas de Ciências



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Manual de aulas 



práticas de Ciências 

Naturais 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



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Manual de aulas 

práticas de Ciências 

Naturais 



 

 

 

 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



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CRÉDITOS 

Ilustração da capa: Esdras Torres Falcão 3º de informática. 

Epígrafe:

 

César Lattes. 



Prefácio: Dâmaris Maia. 

Sumário: Adriana Valentim Wandermurem 

Organização: Annyelton Silva Maciel 1º Informática. 

Francisco Adailson Faustino Barbosa da Silva 1º Informática. 

Raimundo Glécio Marques 

 

 



COLABORADORES 

Adriana Valentim Wandermurem 

André Jailson C. da Silva 

Aniceto Rodrigues 

Areydivan Barbosa de Freitas 

Edna Oliveira 

Maria Cristiane Borges 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 



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DEDICATÓRIA 



 

Este  material  é  dedicado  a  todos  os  professores  da  área  de  ciências  da 

natureza,  que  acreditam  que  a  aprendizagem  acontece  de  maneira  efetiva 

quando  aliamos  a  teoria  á  pratica  e  principalmente  aos  alunos  que 

necessitem do mesmo para a pesquisa. 

 

Adriana Valentim Wandermurem 



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



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PÍGRAFE 

 

"A ciência não pode prever o que vai acontecer. Só pode prever a 



probabilidade de algo acontecer." (César Lattes) 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



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UMÁRIO 

 

Prefácio............................................................................................................................................07 



Modelo de relatório da aula prática.........................................................................................................08 

Segurança nos laboratório...........................................................................................................................09 

Química................................................................................................................................................................11 

Normas e Segurança do laboratório........................................................................................................12 

Manuseando equipamentos e vidrarias do laboratório..................................................................13 

Soluções................................................................................................................................................................15 

Processos de separação de misturas........................................................................................................16 

Teste da chama..................................................................................................................................................17 

Concentração, densidade e título em massa de uma solução........................................................18 

Variação do valor da entalpia em determinadas misturas.............................................................19 

Física.......................................................................................................................................................................20 

Conhecendo o laboratório de física...........................................................................................................21 

Áreas geométricas............................................................................................................................................22 

Volumes geométricos.....................................................................................................................................23 

Áreas e volumes geométricos.....................................................................................................................24 

Construção de volumes geométricos.......................................................................................................25 

Biologia..................................................................................................................................................................26 

Conhecendo o laboratório de biologia.....................................................................................................27 

Observação ao microscópio.........................................................................................................................28 

Preparação de lâmina de epiderme foliar..............................................................................................30 

Verificação de amido.......................................................................................................................................32 

Identificação de proteínas.............................................................................................................................34 

Função enzimática da catalase e os processos que causas a desnaturação proteica..........36 

Identificação da vitamina C...........................................................................................................................38 

Diferença entre células procariótica e eucariótica.............................................................................39 

Observação do fenômeno da osmose em célula animais e vegetais............................................41 

Plasmólise macroscópica...............................................................................................................................43 

Fermentação........................................................................................................................................................44 

Aprendendo sobre a fermentação, fazendo pão...................................................................................45 

Observando um ovo de galinha não fecundado....................................................................................47 

Constatando atividades dos levedos.........................................................................................................48 

Identificação de algas.......................................................................................................................................49 

Construindo um terrário de briófitas.......................................................................................................50 

Observando esporângios de pteridófitos................................................................................................51 

Observação de órgãos reprodutivos de fanerógamas.......................................................................52 

Construção de herbário de flores...............................................................................................................53 

Observando o gravitopismo.........................................................................................................................54 

Observação da planária de água doce......................................................................................................55 

Estudando a mosca-da-fruta........................................................................................................................56 

Construção de um insetário e as técnicas de coleta, fixação e montagem...............................58 

Observação da anatomia interna e externa de um peixe ósseo.....................................................61 

Esqueleto humano.............................................................................................................................................62 

Extração e observação da molécula de DNA...........................................................................................63 

Produção de fósseis...........................................................................................................................................65 

Competição interspecifica..............................................................................................................................66

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 



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PREFÁCIO 

 

 

A ideia para este manual ocorreu quando iniciamos a escola profissional, pois as 



aulas  práticas  nesta  modalidade  de  ensino  ocorrem  semanalmente,  levando  o 

professor  a  aumentar  o  repertório  de  práticas,  tendo  como  objetivo  dar  maior 

significado para a aprendizagem.  

Este  material  reúne  aulas  que  tanto  podem  ser  realizadas  no  laboratório  quanto 

em  sala  de  aula.  Experiências  simples  de  ser  executada  que  enriqueceram  suas 

aulas. 


 

 

                                                                                                      Dâmaris Maia 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



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                                            Relatório de aula prática 

 

Escola  de  Educação  Profissional  Professora  Elsa  Maria  Porto  Costa  Lima. 

Professor(a):  

Disciplina: 

Aluno(a): 

Data:  

 

Relatório da aula prática de (disciplina) 



 

 

Título 

Objetivos 

Materiais e Métodos 

Questões pós-laboratório 

Conclusão 

Referência Bibliográfica 

 

 

 

 

 

 

 



 

 



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Segurança nos Laboratórios 

 

 

Use  sempre  avental  de  algodão  de  mangas  compridas,  na  altura  dos  joelhos  e 



fechados; 

Use calçados fechados de couro ou similar; 

Não use relógios, pulseiras, anéis ou quaisquer ornamentos durante o trabalho 

no laboratório; 

Não beba e não coma no laboratório; 

Nunca use material de laboratório para beber ou comer; 

Caminhe com atenção e nunca corra no laboratório; 

Nunca teste amostras ou reagentes pelo sabor e os odores devem ser verificados 

com muito cuidado; 

Não  leve  a  mão  à  boca  ou  aos  olhos  quando  estiver  manuseando  produtos 

químicos; 

Aventais  de  laboratório,  luvas,  óculos  de  proteção  ou  outras  vestimentas  não 

devem ser usados fora do laboratório; 

Em  caso  de  acidentes,  mantenha  a  calma  e  chame  o  professor  ou  técnico 

responsável; 

Objetos pessoais como bolsas, blusas, etc., devem ser guardados em armários de 

preferência em áreas externas aos laboratórios; 

Brincadeiras são absolutamente proibidas nos laboratórios; 

Use  a  capela  sempre  que  trabalhar  com  solventes  voláteis,  tóxicos  e  reações 

perigosas, explosivas ou tóxicas; 

As substâncias inflamáveis devem ser manipuladas em locais distantes de fontes 

de aquecimentos; 

O uso de pipetadores é requerido em qualquer circunstância ao utilizar pipetas; 

Lentes de contato não devem ser usadas em laboratórios, pois podem absorver 

produtos químicos e causar lesões nos olhos; 

Óculos  protetores  de  segurança  são  requeridos  durante  todo  o  período  de 

trabalho no laboratório; 

Nunca  jogue  reagentes  ou  resíduos  de  reações  na  pia,  procure  o  frasco  de 

descarte; 

Ao final de cada aula, as vidrarias utilizadas durante o trabalho de laboratório 

devem  ser  esvaziadas  nos  frascos  de  descarte  e  enxaguadas  com  água  antes  de 

serem enviadas para limpeza; 

Vidrarias trincadas, lascadas ou quebradas devem ser descartadas e o técnico ou 

responsável deve ser avisado; 

Antes  de  manipular  qualquer  reagente  deve-se  ter  conhecimento  de  suas 

características com relação à toxicidade, inflamabilidade e explosividade; 

Devem-se  tomar  cuidados  especiais  quando  manipular  substâncias  com 

potencial carcinogênico; 

Os  reagentes  e  soluções  devem  ser  claramente  identificados  e  as  soluções 

apresentar data de preparo, validade e o nome do analista que a preparou; 



 

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Todo  acidente  com  reagentes  deve  ser limpo  imediatamente  protegendo-se  se 

necessário. No caso de ácidos e bases devem ser neutralizados antes da limpeza; 

Siga corretamente o roteiro de aula e não improvise, pois improvisações podem 

causar acidentes, use sempre materiais e equipamentos adequados; 

Todas  as  substâncias  são  tóxicas,  dependendo  de  sua  concentração.  Nunca 

confie  no  aspecto  de  uma  droga,  devem-se  conhecer  suas  propriedades  para 

manipulá-la; 

Receber visitas apenas fora  do laboratório, pois elas não conhecem  as normas 

de segurança e não estão adequadamente vestidas.  

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 


 

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ROTEIRO DA PRÁTICA 

 

 



 

DISCIPLINA: Química 

TURMA: Informática 

 

 



 

SÉRIE: 1ºano  

 

 



PROFESSORA: Edna Oliveira 

TÍTULO DA PRÁTICA: Normas e Segurança do Laboratório 

DATA: Bimestre 

 

OBJETIVO: 



 

 



Identificar  os  equipamentos  mais  comuns  em  um  Laboratório 

Químico; 

 

Perceber a importância das regras de segurança em um Laboratório 



Químico 

 

 



MATERIAIS UTILIZADOS: 

 

Cartazes  com  Normas  de  Segurança;  Todo  o  material  de  vidrarias  e 

equipamentos do Laboratório. 

 

 



PROCEDIMENTOS: 

 

1-Todos os alunos tiveram livre acesso para conheceram o Laboratório; 

2-Anotando assim todo o material; 

3-Vidrarias presentes no Laboratório de Química.; 

4-Equipamentos presentes no Laboratório de Química. 

 

 



QUESTIONÁRIO: 

 

1.  Descreva  como  deve  ser  a  conduta  do  aluno  no  espaço  do 



Laboratório. 

2.  Antes  de  utilizar  quaisquer  reagentes  e  vidrarias  do  Laboratório, 

como deve proceder ao aluno? 

 

 



 

 

 



 

 


 

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ROTEIRO DA PRÁTICA 

 

 



DISCIPLINA: Química 

TURMA: Segurança do Trabalho   

 

 



SÉRIE: 1ºano  

 

PROFESSORA: Edna Oliveira 



TÍTULO DA PRÁTICA: Manuseando Equipamentos e Vidrarias do Laboratório 

DATA: 1ºBimestre 

 

 



OBJETIVO: 

 

 



Aprender  a  manusear,  medir  e  caracterizar  os  diferentes  tipos  de 

vidrarias e equipamentos presentes em um Laboratório Químico. 

 

 

MATERIAIS UTILIZADOS: 



 

Balança Digital; 

 PHmetro; 

 Papel Indicador;  

Becker; 

 Proveta; 

 Balão Volumétrico; 

 Bureta; 

 Erlemeyer;  

Funil; 


 Papel de Filtro; 

 Pipeta; 

 Pêra; 

 Pisseta 



 e Água. 

 

 



PROCEDIMENTOS: 

 

EXPERIMENTO 1 (BALANÇA DIGITAL) 

 

Pese um Becker, TARE, você vai observar que zera novamente

Medir 50ml de água numa proveta e adicione ao Becker. Anote o peso da água. 

 

EXPERIMENTO 2 (IDENTIFICANDO SUBSTÂNCIAS ÁCIDAS E BÁSICASATRAVÉS 



DO PHMETRO E O PAPEL INDICADOR) 

 

Medir 10ml de água e adicionar ao Becker; 



Adicione no 1º Becker duas gotas de Ácido Bórico e no 2º Becker uma pitada de 

Hidróxido de Cálcio usando uma espátula; 

Verifique a acidez e basicidade usando o papel indicador e o pHmetro. 

Anote o resultado de suas observações. 

 

 

 



 

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EXPERIMENTO 3 (MEDIDAS E PRECISÃO) 

 

Adicione  100ml  de  água  na  proveta,  observe  a  formação  de  uma  lente,  deixe  o 



fundo da lente igual ao menisco; 

Observe  adicionando  os  mesmos  100ml  que  você  mediu,  agora  no  balão 

volumétrico, observe se a medida ficou igual ao menisco do balão; 

Agora adicione no Becker; 

Anote o resultado de suas observações. 

 

EXPERIMENTO 4 (PAPEL DE FILTRO) 

 

Dobre o papel, abra como um funil puxando 3 abas; 



Coloque o funil, em seguida molhe um pouco para fixá-lo melhor; 

Anote o resultado de suas observações; 

 

EXPERIMENTO 5 (BURETA) 

 

Adicione  água  na  bureta  até  o  menisco  zero,  observe  se  a  lente  está  na  medida 



certa; 

Adicione 3ml de água no erlemeyer, em seguida mais 0,5ml observando sempre a 

medida da lente cujo fundo deve está igual ao menisco; 

Adicione mais 0,7ml de água no erlemeyer; 

Anote o resultado de suas observações; 

 

EXPERIMENTO 6 (PIPETA) 

 

Adicione no 1º Becker 40ml de água; 



Observe se a pera está seca, se não pressione a letra (A) e apertá-la a fim de secá-la 

totalmente; 

Usando a pipeta retenha apertando a letra (S) 2ml de água; 

Transfira para um 2º Becker apertando a letra (E), 1ml de água; 

Puxe do 2º Becker 3mm de água; 

Anote o resultado de suas observações. 

 

QUESTIONÁRIO: 

 

Entregue em um relatório pós – laboratório. 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

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ROTEIRO DA PRÁTICA 

 

 



DISCIPLINA: Química 

TURMA: Segurança do Trabalho   

 

 



SÉRIE: 2ºano  

 

PROFESSOR: Aniceto Rodrigues 



TÍTULO DA PRÁTICA: Soluções 

DATA: 1ºBimestre 

 

 



OBJETIVO:  

 

 



Aprender,  identificar,  analisar  e  preparar  soluções  insaturadas, 

saturadas e supersaturadas.  

 

 

MATERIAIS UTILIZADOS: 



 

Béqueres;  Espátula;  Proveta;  Luvas;  Água  Destilada;  Cloreto  de  sódio; 

Bastão de vidro; Balança; Aquecedor e Fogareiro. 

 

 



PROCEDIMENTOS: 

 

1-Medir 50ml de água em uma Proveta; 



2-Colocar 50ml de água em um béquer de 100ml; 

3-Pesar 20g de NaCl; 

4-Adicionar 20g de sal nos 50ml de água e agitar; 

5-Pese mais 20g de sal e adicione novamente aos 50ml de água; 

6-Em seguida agite; 

7-Se a água ainda não atingiu o coeficiente de solubilidade, repetir o procedimento 

5, até atingir; 

8-Aqueça a solução durante 10 minutos. 

 

 

QUESTIONÁRIO: 



 

1.  Descrever  com  suas  palavras  todo  o  processo  da  prática, 

enfatizando tudo o que foi utilizado e observado; 

2.  Defina soluções insaturadas, saturadas e supersaturadas; 

3.  Defina coeficiente de solubilidade. 

 

 



 

 


 

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ROTEIRO DA PRÁTICA 

 

DISCIPLINA: Química 



TURMA: Segurança do Trabalho   

 

 



SÉRIE: 1ºano  

 

PROFESSORA: André Jailson 



TÍTULO DA PRÁTICA: Processos de Separação de Misturas 

DATA: 1º Bimestre 

 

OBJETIVO: 

 



Compreender como separar os componentes constituintes de uma 

mistura. 

 

MATERIAIS UTILIZADOS: 

 

Areia;  


Água;  

Óleo; 


Feijão; 

Sal;  


Ferro em pó;  

Becker; 


Cubas; 

 Funil de vidro; 

 Papel de filtro; 

 Bico de Bunsen;  

Tripé 

Tela de amianto 



 

 

PROCEDIMENTOS: 

 

1-Adicione num Becker 50ml de água medido numa proveta, uma medida de areia. 



Misture e em seguida observe se a mistura é homogênea ou heterogênea, quantas 

fases, quantos componentes e qual método de separação você usará. 

2-Adicione  num  Becker  5ml  de  água  medido  numa  proveta,  uma  medida  de  sal. 

Misture e em seguida observe se a mistura é homogênea ou heterogênea, quantas 

fases, quantos componentes e qual método de separação você usará. 

3-Adicione  10ml  de  óleo  numa  proveta  e  30ml  de  água.  Observe  se  a  mistura  é 

homogênea ou heterogênea, quantas fases, quantos componentes e qual método de 

separação você usará. 

4-Misture numa cuba areia, feijão e ferro em pó. Misture e em seguida observe se a 

mistura é homogênea ou heterogênea, quantas fases, quantos componentes e qual 

método de separação você usará. 

 

QUESTIONÁRIO: 



 

1-Qual a diferença entre uma mistura homogênea e heterogênea? 

2-Quando  misturar  água,  gelo,  sal  e  vapor  de  água,  observam-se  quantos 

componentes? 

3-Um  dos  estados  brasileiros  produtores  de  cloreto  de  sódio  é  o  Rio  Grande  do 

Norte. Nas salinas, o processo físico que separa a água do sal é? 



 

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ROTEIRO DA PRÁTICA 

 

DISCIPLINA: Química 



TURMA: Segurança do Trabalho   

 

 



SÉRIE: 1ºano  

 

PROFESSORA: Edna Oliveira 



TÍTULO DA PRÁTICA: Teste da Chama 

DATA: 2º Bimestre 

 

OBJETIVO: 



 

 



Observar  a  cor  da  chama  associada  à  presença  de  elementos 

químicos metálicos presentes em sais. 

 

Identificar elementos químicos metálicos pelo teste da chama. 



 

 

MATERIAIS UTILIZADOS: 



 

Vidro de relógio;  

Bastão  com  fio  de  níquel-

cromo; 


Garra de madeira; 

 Bico de Bunsen; 

 Sal de cozinha; 

 Giz branco; 

 Sulfato de cobre

 Cloreto de potássio; 

 Óxido de cálcio; 

 Ácido clorídrico; 

 Cubas. 

 

 



PROCEDIMENTOS: 

 

1-Faça uma argola em uma das extremidades do fio de níquel-cromo. Essa argola 



tem por  finalidade  de  reter uma  pequena  amostra  da  substância.  Prenda  a  outra 

extremidade do fio no prendedor de madeira. 

2-Recolha uma pequena amostra de uma das substâncias e leve-a à chama de um 

bico de Bunsen. Observe a alteração da cor da chama. 

3-Lave  o  fio  no  ácido  clorídrico  e  repita  a  operação  com  as  outras  substâncias 

citadas. Observe e anote os resultados. 

 

 

QUESTIONÁRIO: 



 

1.  Quais as cores observadas em cada experimento? 

2.  Qual o motivo da lavagem do fio após cada experimento? 

3.  Como  você  poderia  explicar  o  aparecimento  de  cores  diferentes, 

relacionando elétrons e níveis de energia? 

 

 



 

 

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ROTEIRO DA PRÁTICA 

 

 



DISCIPLINA: Química 

TURMA: Informática 

 

 



 

 

SÉRIE: 2ºano  

 

 

PROFESSORA: André Jailson 



TÍTULO  DA  PRÁTICA:  Concentração,  Densidade  e  Título  em  massa  de  uma 

solução. 



DATA: 2º Bimestre 

 

OBJETIVO:  



 

Aprender na prática como calcular a concentração, a densidade e o título 

em massa de uma solução.  

 

 



MATERIAIS UTILIZADOS: 

 

Béqueres; Espátula; Proveta; Água  Destilada; Cloreto de sódio; Bastão de 

vidro; Balança. 

 

 



PROCEDIMENTOS: 

 

1-Pesar o Béquer; Anote o peso; 



2-Medir 50ml de água em uma Proveta; 

3-Colocar 20ml de água em um béquer de 100ml; 

4-Pesar o Béquer com água; Anote o peso 

4-Em seguida pesar 4g de NaCl; 

5-Calcular o título em massa da solução; 

6-Adicionar as 4g de sal nos 20ml de água e agitar (anote as observações); 

7-Calcular a concentração; 

8-Pesar o Béquer que contém a solução de água e cloreto de sódio; 

9-Medir o volume da solução da solução de água e cloreto de sódio; 

10-Calcule a densidade da solução. 

 

QUESTIONÁRIO: 

 

1.  Defina concentração; 



2.  Defina Título em Massa; 

3.  Defina Densidade. 

 

 

 



 

 

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ROTEIRO DA PRÁTICA 

 

 



DISCIPLINA: Química 

TURMA: Informática 

 

 



 

 

SÉRIE: 2ºano  

 

 

PROFESSORA: Edna Oliveira 



TÍTULO DA PRÁTICA: Variação do valor da Entalpia em determinadas misturas. 

DATA: 2ºBimestre 

 

OBJETIVO:  



 

 



Aprender na prática como calcular a variação da Entalpia, através da 

diferença de temperatura apresentada na reação.  

 

 

MATERIAIS UTILIZADOS: 



 

Béqueres; 

Proveta; 

Água Destilada; 

Ácido Sulfúrico; 

Magnésio; 

Termômetro; 

Álcool;  

Algodão; 

Pipeta; 


Proveta; 

Tubo de Ensaio. 

 

PROCEDIMENTOS: 

 

1-Medir 2ml de ácido sulfúrico; 



2-Colocar o ácido sulfúrico em um tubo de ensaio; 

3-Medir a temperatura do ácido sulfúrico; (anote as observações) 

4-Adicione Magnésio; 

5-Observe o que acontece e anote as observações; 

6-Medir a temperatura do ácido novamente após a reação. 

7-Medir 5ml de água em uma Proveta; 

8-Colocar o água em um tubo de ensaio; 

9-Medir a temperatura da água; (anote as observações) 

10-Medir 5ml de álcool; 

11-Adicionar os 5ml de álcool a água; 

12-Medir a temperatura da solução. 

 

QUESTIONÁRIO: 

 

1.  Defina Termoquímica; 



2.  Defina Entalpia; 

3.  Calcule a variação de entalpia para os dois experimentos. 



 

 

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ROTEIRO DA PRÁTICA 

 

 



DISCIPLINA: Química 

TURMA: Segurança do Trabalho   

 

 



Série: 1ºano   

 

PROFESSORA: Edna Oliveira 



TÍTULO DA PRÁTICA: Recuperação de Química através de Jogos 

DATA: 2ºBimestre 

 

 



OBJETIVO: 

 

 



Ministrar  jogos  educativos  para  os  alunos  com  déficit  de 

aprendizagem  no  entendimento  dos  conteúdos  e  das  práticas 

laboratoriais. 

 

 



MATERIAIS UTILIZADOS: 

 

Dominó  de  Química  Geral;  Dominó  de  Separação  de  misturas;  Jogo  da 

memória dos elementos químicos; Jogo de distribuição eletrônica; Jogo de número 

quântico. 

 

 

PROCEDIMENTOS: 



 

1.  Dividir a turma em grupo de oito alunos; 

2.  Separar os jogos por cada grupo; 

3.  Após concluir e entender o jogo o grupo passará para outro jogo. 

 

 

QUESTIONÁRIO: 



 

1.  Relatório do experimento e resultados. 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 


 

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ROTEIRO DA PRÁTICA 

 

 



DISCIPLINA: Física 

TURMA: Enfermagem 

 

 



 

SÉRIE: 1ºano  

 

PROFESSOR: Areydivan Barbosa de Freitas 



TÍTULO DA PRÁTICA: Conhecendo o Laboratório de Física 

DATA: 1º Bimestre 

 

 



OBJETIVO:  

 

 



Conhecer  os  materiais  de  uso  prático  que  fornecerá  observações 

das teorias aplicadas em sala de aula. 

 

 

MATERIAIS UTILIZADOS: 



 

Todos os materiais serão observados sem o seu funcionamento. 

 

 

PROCEDIMENTOS: 



 

1-Conversa informal com os alunos; 

2-Leitura dinâmica sobre as regras gerais de segurança no Laboratório; 

3-Discussões e esclarecimentos sobre as regras; 

4-Explanação referente à conduta no Laboratório; 

5-Distribuição das Vidrarias e Reagentes no Laboratório; 

6-Ação em caso de acidentes e Kit de Primeiros Socorros. 

 

 



QUESTIONÁRIO: 

 

1.  Descreva  como  deve  ser  a  conduta  do  aluno  no  espaço  do 



Laboratório. 

2.  Quais os principais EPI’S (Equipamento de Proteção Individual) do 

Laboratório? 

3.  Antes  de  utilizar  quaisquer  reagentes  e  vidrarias  do  Laboratório, 

como deve proceder ao aluno? 

4.  Qual  a  função  do  Kit  de  Primeiros  Socorros?  Como  deve  ser 

utilizado? 

 

 



 

 


 

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ROTEIRO DA PRÁTICA 

 

DISCIPLINA: Física 



TURMA: Turismo   

 

 



SÉRIE: 1º ano 

PROFESSOR: Areydivan Barbosa de Freitas 

TÍTULO DA PRÁTICA: Conhecendo o Laboratório de Física 

DATA: 1º Bimestre 

 

 



OBJETIVO:  

 

 



Conhecer  os  materiais  de  uso  prático  que  fornecerá  observações 

das teorias aplicadas em sala de aula. 

 

 

MATERIAIS UTILIZADOS: 



 

Todos os materiais serão observados sem o seu funcionamento. 

 

 

PROCEDIMENTOS: 



 

1.  Conversa informal com os alunos; 

2. 

Leitura  dinâmica  sobre  as  regras  gerais  de  segurança  no 



Laboratório; 

3. 


Discussões e esclarecimentos sobre as regras; 

4. 


Explanação referente à conduta no Laboratório; 

5. 


Distribuição das Vidrarias e Reagentes no Laboratório; 

6. 


Ação em caso de acidentes e Kit de Primeiros Socorros. 

 

 



QUESTIONÁRIO: 

 

1.  Descreva  como  deve  ser  a  conduta  do  aluno  no  espaço  do 



Laboratório. 

2.  Quais os principais EPI’S (Equipamento de Proteção Individual) do 

Laboratório? 

3.  Antes  de  utilizar  quaisquer  reagentes  e  vidrarias  do  Laboratório, 

como deve proceder ao aluno? 

4.  Qual  a  função  do  Kit  de  Primeiros  Socorros?  Como  deve  ser 

utilizado? 

 

 



 

 


 

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ROTEIRO DA PRÁTICA 

 

 



 

DISCIPLINA: Física 

TURMA: Segurança do Trabalho   

 

 



Série: 1ºano   

 

 



PROFESSOR: Areydivan Barbosa de Freitas 

TÍTULO DA PRÁTICA: Conhecendo o Laboratório de Física 

DATA: 1º Bimestre 

 

 



OBJETIVO:  

 

 



Conhecer  os  materiais  de  uso  prático  que  fornecerá  observações 

das teorias aplicadas em sala de aula. 

 

 

MATERIAIS UTILIZADOS: 



 

Todos os materiais serão observados sem o seu funcionamento. 

 

 

PROCEDIMENTOS: 



 

1. Conversa informal com os alunos; 

2. Leitura dinâmica sobre as regras gerais de segurança no Laboratório; 

3. Discussões e esclarecimentos sobre as regras; 

4. Explanação referente à conduta no Laboratório; 

5. Distribuição das Vidrarias e Reagentes no Laboratório; 

6. Ação em caso de acidentes e Kit de Primeiros Socorros. 

 

QUESTIONÁRIO: 



 

 

1.  Descreva  como  deve  ser  a  conduta  do  aluno  no  espaço  do 



Laboratório. 

2.  Quais os principais EPI’S (Equipamento de Proteção Individual) do 

Laboratório? 

3.  Antes  de  utilizar  quaisquer  reagentes  e  vidrarias  do  Laboratório, 

como deve proceder ao aluno? 

4.  Qual  a  função  do  Kit  de  Primeiros  Socorros?  Como  deve  ser 

utilizado? 

 

 



 

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ROTEIRO DA PRÁTICA 

 

DISCIPLINA: Física 



TURMA: Segurança do Trabalho   

PROFESSOR: Areydivan Barbosa de Freitas 

SÉRIE: 1º Ano 

TÍTULO DA PRÁTICA: Conhecendo o Laboratório de Física 

DATA: 1º Bimestre 

 

 



OBJETIVO:  

 

 



Conhecer  os  materiais  de  uso  prático  que  fornecerá  observações 

das teorias aplicadas em sala de aula. 

 

 

MATERIAIS UTILIZADOS: 



 

Todos os materiais serão observados sem o seu funcionamento. 

 

 

PROCEDIMENTOS: 



 

1.  Conversa informal com os alunos; 

2.  Leitura dinâmica sobre as regras gerais de segurança no Laboratório; 

3.  Discussões e esclarecimentos sobre as regras; 

4.  Explanação referente à conduta no Laboratório; 

5.  Distribuição das Vidrarias e Reagentes no Laboratório; 

6.  Ação em caso de acidentes e Kit de Primeiros Socorros. 

 

 



QUESTIONÁRIO: 

 

 

1.  Descreva  como  deve  ser  a  conduta  do  aluno  no  espaço  do 



Laboratório. 

2.  Quais os principais EPI’S (Equipamento de Proteção Individual) do 

Laboratório? 

3.  Antes  de  utilizar  quaisquer  reagentes  e  vidrarias  do  Laboratório, 

como deve proceder ao aluno? 

4.  Qual  a  função  do  Kit  de  Primeiros  Socorros?  Como  deve  ser 

utilizado? 

 

 



 

 

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ROTEIRO DA PRÁTICA 

 

 



DISCIPLINA: Física 

TURMA: Enfermagem 

 

 



 

SÉRIE: 1ºano 

PROFESSOR: Areydivan Barbosa de Freitas 

TÍTULO DA PRÁTICA: Áreas Geométricas 

DATA: 2º Bimestre 

 

 



OBJETIVO:  

 

 



Analisar  e  medir  as  superfícies  planas  de  figuras  geométricas, 

calculando sua área total. 

 

 

MATERIAIS UTILIZADOS: 



 

Régua; Paquímetro; Figuras em 3D. 

 

 

PROCEDIMENTOS: 



 

1.  Conversa informal com os alunos; 

2.  Utilização de réguas para fazer as medidas; 

3.  Calcular de forma matemática as áreas; 

4.  Usando figuras geométricas planas. 

 

 



QUESTIONÁRIO: 

 

Relatório do experimento e resultados. 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

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ROTEIRO DA PRÁTICA 

 

 



 

DISCIPLINA: Física 

TURMA: Enfermagem 

SÉRIE: 1ºano 

PROFESSOR: Areydivan Barbosa de Freitas 

TÍTULO DA PRÁTICA: Volumes Geométricos 

DATA: 2º Bimestre 

 

 



OBJETIVO: 

 

 



Analisar e calcular volumes intercalados área plana geométrica. 

 

 

MATERIAIS UTILIZADOS: 



 

Régua; Paquímetro; Figuras espaciais. 



 

 

PROCEDIMENTOS: 

 

1.  Conversa informal com os alunos; 



2.  Utilização de réguas para fazer as medidas; 

3.  Calcular de forma matemática os volumes

4.  Usando figuras geométricas espaciais. 

 

 



QUESTIONÁRIO: 

 

Relatório do experimento e resultados. 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

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ROTEIRO DA PRÁTICA 

 

DISCIPLINA: Física 



TURMA: Turismo   

 

 



 

SÉRIE: 1ºano  

 

PROFESSOR: Areydivan Barbosa de Freitas 



TÍTULO DA PRÁTICA: Áreas Geométricas 

DATA: 2º Bimestre 

 

 



OBJETIVO:  

 

 



Analisar  e  medir  as  superfícies  planas  de  figuras  geométricas, 

calculando sua área total. 

 

 

MATERIAIS UTILIZADOS: 



 

Régua; Paquímetro; Figuras em 3D. 

 

 

PROCEDIMENTOS: 



 

1.  Conversa informal com os alunos; 

2.  Utilização de réguas para fazer as medidas; 

3.  Calcular de forma matemática as áreas; 

4.  Usando figuras geométricas planas. 

 

 



QUESTIONÁRIO: 

 

Relatório do experimento e resultados. 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

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ROTEIRO DA PRÁTICA 

 

 



 

DISCIPLINA: Física 

TURMA: Segurança do Trabalho 

SÉRIE: 1ºano  

 

PROFESSOR: Areydivan Barbosa de Freitas 



TÍTULO DA PRÁTICA: Áreas e Volumes Geométricos 

DATA: 2º Bimestre 

 

 



OBJETIVO:  

 

 



Analisar  e  medir  as  superfícies  planas  de  figuras  geométricas, 

calculando sua área total. 

 

 

MATERIAIS UTILIZADOS: 



 

Régua; Paquímetro; Figuras em 3D. 

 

 

PROCEDIMENTOS: 



 

1.  Conversa informal com os alunos; 

2.  Utilização de réguas para fazer as medidas; 

3.  Calcular de forma matemática as áreas; 

4.  Calcular de forma matemática os volumes; 

5.  Usando figuras geométricas planas; 

6.  Usando figuras geométricas espaciais. 

 

QUESTIONÁRIO: 



 

Relatório do experimento e resultados. 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

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ROTEIRO DA PRÁTICA 

 

 



DISCIPLINA: Física 

TURMA: Informática 

 

 



 

SÉRIE: 1ºano  

 

PROFESSOR: Areydivan Barbosa de Freitas 



TÍTULO DA PRÁTICA: Áreas e Volumes Geométricos 

DATA: 2º Bimestre 

 

 



OBJETIVO:  

 

 



Analisar  e  medir  as  superfícies  planas  de  figuras  geométricas, 

calculando sua área total. 

 

 

MATERIAIS UTILIZADOS: 



 

Régua; Paquímetro; Figuras em 3D. 

 

 

PROCEDIMENTOS: 



 

1.  Conversa informal com os alunos; 

2.  Utilização de réguas para fazer as medidas; 

3.  Calcular de forma matemática as áreas; 

4.  Calcular de forma matemática os volumes; 

5.  Usando figuras geométricas planas; 

6.  Usando figuras geométricas espaciais. 

 

 



QUESTIONÁRIO: 

 

Relatório do experimento e resultados. 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

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ROTEIRO DA PRÁTICA 

 

 



 

DISCIPLINA: Física 

TURMA: Turismo   

 

 



SÉRIE: 1ºano  

 

PROFESSOR: Areydivan Barbosa de Freitas 



TÍTULO DA PRÁTICA: Construção de Volumes Geométricos 

DATA: 2º Bimestre 

 

 



OBJETIVO:  

 

 



Analisar  e  medir  as  superfícies  planas  de  figuras  geométricas, 

calculando sua área total. 

 

 

MATERIAIS UTILIZADOS: 



 

Régua; Tesoura; Cola; Paquímetro; Figuras em 3D. 

 

 

PROCEDIMENTOS: 



 

1. Conversa informal com os alunos; 

2. Separar em grupos todos os alunos; 

3. Utilizar réguas, tesouras e cola para a montagem dos volumes; 

4. Calcular de forma matemática a área e o volume. 

 

 



QUESTIONÁRIO: 

 

Relatório do experimento e resultados. 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 


 

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ROTEIRO DA PRÁTICA 

 

DISCIPLINA: Biologia 



SÉRIE: 1ºano  

 

PROFESSORA: Adriana Valentim 



TÍTULO DA PRÁTICA: Conhecendo o laboratório de Biologia 

 DATA: 1º Bimestre 

 

OBJETIVOS: 

 

Apresentação  dos  equipamentos,  vidrarias,  materiais  orgânicos, 



reagentes  químicos  e  outros  recursos  do  laboratório  para  o 

conhecimento da função e manutenção pelos alunos; 

 

Preparar  os  alunos  para  que  usem  com  atenção  e  consciência  os 



materiais e recursos do laboratório; 

 



Orientar  aos  alunos  para  que,  nas  práticas  que  serão  realizadas, 

saibam  usar,  higienizar,  repartir  e  guardar  tudo  disponível  no 

laboratório. 

 

PROCEDIMENTO: 

1– O professor, junto com os alunos, percorre o laboratório apresentando todos os 

equipamentos, vidrarias e outros recursos disponíveis, explicando e demonstrando 

como usar corretamente e onde pegar e guardá-los. 

2-  Mostrar  tudo  de  forma  objetiva  e  prática  para  que  o  aluno  possa  utilizar  os 

recursos do laboratório com segurança e economia. 

3- Demonstrar e propor a utilização de vidrarias e equipamentos. 

4-  Diferenciar  vidrarias  de  aproximação  e  precisão  (utilizando  a  medição 

quantitativa de água em várias vidrarias). 

5- Explicar quais vidrarias pode aquecer ou não (de acordo com a dilatação e perda 

da precisão). 

6- Demonstrar a forma correta de usar a pipeta. 

7- Como e onde utilizar os equipamentos elétricos. 

8- A forma correta de aquecimento de tubos de ensaios e vidrarias. 

9-  Reforçar  o  perigo  do  manuseio  incorreto  ou  proibido  de  substâncias  e 

equipamentos do laboratório e os possíveis acidentes, prejuízos etc. 

 

OBSERVAÇÕES: 

1. O professor pode separar as vidrarias e equipamentos em um estratégico lugar 

no laboratório e mostrá-los aos alunos demonstrando a função e forma correta de 

manipulação; 

2. Pode ser pedido do aluno um relatório dos alunos para que eles fixem o nome e a 

função dos equipamentos e vidrarias do laboratório; 

3.  Pode,  se  o  tempo  for  suficiente,  combinar  tudo  referente  à  nota,  trabalho, 

normas de comportamento e formação das equipes;  

4. É o momento de satisfazer as curiosidades dos alunos para que eles saibam de 

tudo que está disponível no laboratório e possam maximizar seu tempo e atuação 

nas práticas sugeridas. 


 

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ROTEIRO DA PRÁTICA 

 

DISCIPLINA: Biologia 



SÉRIE: 1ºano  

 

PROFESSORA: Adriana Valentim 



TÍTULO DA PRÁTICA: Observação ao microscópio  

DATA: 1º Bimestre 

 

OBJETIVOS: 

A) Identificar as partes do microscópio; 

B) Treinar a focalização (com lâminas preparadas para esse objetivo). 

 

Observação ao professor:  coloque duas gotas d’água numa lâmina limpa e uma 

palavra recortada de um jornal. Cubra com lamínula e observe ao microscópio. 

 

PROCEDIMENTO PARA FOCALIZAÇÃO: 

1- Ligue o estabilizador de voltagem (se houver) 

2- Ligue o interruptor da fonte na base do microscópio. 

3- Ajuste a intensidade de luz no regulador de luminosidade (também na base do 

microscópio) 

4-  Coloque  a  lâmina  na  platina,  com  a  preparação  no  centro  do  orifício.  Mova  o 

Charriot se for necessário, para centralizar a preparação. 

5-  Abaixe  a  objetiva  de  menor  aumento  (4x)  com  o  parafuso  macrométrico

aproximando-o ao máximo da lâmina. 

6-  Olhe  pelas  oculares  e  ajuste  a  distância  entre  estas.  Esta  distância  varia  de 

observador para observador. 

7- Regule a intensidade de luz mais cômoda à vista. Pode ser usado o regulador de 

luminosidade, o condensador ou o diagrama. 

8- Olhando pelas oculares gire lentamente o parafuso macrométrico no sentido 

contrário  (afastando  a  objetiva  da  lâmina),  até  que  seja  obtida  uma  focalização 

grosseira. 

9- Em seguida gire o parafuso micrométrico para ajustar o foco fino. 

10-  Após  a  focalização  na  objetiva  menor  faça  um  movimento  de  rotação  no 

revólver  (movimento  de  acordo  com  a  direção  dos  ponteiros  de  um  relógio)  até 

certificar-se de que encaixou a objetiva seguinte (10%). 

11-  Ajuste  a  centralização  da  estrutura  e  corrija  o  foco  fino  com  o  parafuso 

micrométrico

12-  O  mesmo  procedimento  (item  10  e  11)  deve  ser  seguido  quando  transferir 

para a objetiva seguinte (40x), geralmente um pequeno movimento no parafuso 

micrométrico e ajuste na iluminação são suficientes. Não use a objetiva de 100x 

para qualquer preparação, porque para esta faz-se necessário à utilização de óleo 

de imersão. 


 

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