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Matéria e energia

Misturas homogêneas e heterogêneas

Separação de materiais

Materiais sintéticos 

Transformações químicas

(EF06CI01) Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais 

(água e sal, água e óleo, água e areia etc.). 

(EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de 

misturas de materiais que originam produtos diferentes dos que foram misturados (mistura de 

ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio etc.). 

(EF06CI03) Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas 

heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a 

produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros). 

(EF06CI04) Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao 

desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando impactos 

socioambientais. 



Vida e evolução

Célula como unidade da vida

Interação entre os sistemas locomotor e nervoso

Lentes corretivas

(EF06CI05) Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e 

funcional dos seres vivos. 

(EF06CI06) Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que 

os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.

(EF06CI07) Justificar o papel do sistema nervoso na coordenação das ações motoras e 

sensoriais do corpo, com base na análise de suas estruturas básicas e respectivas funções. 

(EF06CI08) Explicar a importância da visão (captação e interpretação das imagens) na 

interação do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho humano, 

selecionar lentes adequadas para a correção de diferentes defeitos da visão. 

(EF06CI09) Deduzir que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos animais resultam da 

interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso. 

(EF06CI10) Explicar como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado por 

substâncias psicoativas.

Terra e Universo

Forma, estrutura e movimentos da Terra

(EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura 

interna à atmosfera) e suas principais características.

(EF06CI12) Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formação de fósseis a rochas 

sedimentares em diferentes períodos geológicos.

(EF06CI13) Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra.

(EF06CI14) Inferir que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia em 

diferentes períodos do ano são uma evidência dos movimentos relativos entre a Terra e o Sol, 

que podem ser explicados por meio dos movimentos de rotação e translação da Terra e da 

inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol.


345

CIÊNCIAS DA NATUREZA

ENSINO FUNDAMENTAL

CIÊNCIAS – 6º ANO

UNIDADES TEMÁTICAS 

OBJETOS DE CONHECIMENTO 

HABILIDADES 

Matéria e energia

Misturas homogêneas e heterogêneas

Separação de materiais

Materiais sintéticos 

Transformações químicas

(EF06CI01) Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais 

(água e sal, água e óleo, água e areia etc.). 

(EF06CI02) Identificar evidências de transformações químicas a partir do resultado de 

misturas de materiais que originam produtos diferentes dos que foram misturados (mistura de 

ingredientes para fazer um bolo, mistura de vinagre com bicarbonato de sódio etc.). 

(EF06CI03) Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas 

heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a 

produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros). 

(EF06CI04) Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao 

desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando impactos 

socioambientais. 



Vida e evolução

Célula como unidade da vida

Interação entre os sistemas locomotor e nervoso

Lentes corretivas

(EF06CI05) Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e 

funcional dos seres vivos. 

(EF06CI06) Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que 

os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.

(EF06CI07) Justificar o papel do sistema nervoso na coordenação das ações motoras e 

sensoriais do corpo, com base na análise de suas estruturas básicas e respectivas funções. 

(EF06CI08) Explicar a importância da visão (captação e interpretação das imagens) na 

interação do organismo com o meio e, com base no funcionamento do olho humano, 

selecionar lentes adequadas para a correção de diferentes defeitos da visão. 

(EF06CI09) Deduzir que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos animais resultam da 

interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso. 

(EF06CI10) Explicar como o funcionamento do sistema nervoso pode ser afetado por 

substâncias psicoativas.

Terra e Universo

Forma, estrutura e movimentos da Terra

(EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura 

interna à atmosfera) e suas principais características.

(EF06CI12) Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a formação de fósseis a rochas 

sedimentares em diferentes períodos geológicos.

(EF06CI13) Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra.

(EF06CI14) Inferir que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia em 

diferentes períodos do ano são uma evidência dos movimentos relativos entre a Terra e o Sol, 

que podem ser explicados por meio dos movimentos de rotação e translação da Terra e da 

inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol.


346

BASE NACIONAL  

COMUM CURRICULAR

CIÊNCIAS – 7º ANO

UNIDADES TEMÁTICAS 

OBJETOS DE CONHECIMENTO 

HABILIDADES 

Matéria e energia

Máquinas simples 

Formas de propagação do calor 

Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra

História dos combustíveis e das máquinas 

térmicas


(EF07CI01) Discutir a aplicação, ao longo da história, das máquinas simples e propor soluções 

e invenções para a realização de tarefas mecânicas cotidianas.

(EF07CI02) Diferenciar temperatura, calor e sensação térmica nas diferentes situações de 

equilíbrio termodinâmico cotidianas.

(EF07CI03) Utilizar o conhecimento das formas de propagação do calor para justificar a 

utilização de determinados materiais (condutores e isolantes) na vida cotidiana, explicar o 

princípio de funcionamento de alguns equipamentos (garrafa térmica, coletor solar etc.) e/ou 

construir soluções tecnológicas a partir desse conhecimento.

(EF07CI04) Avaliar o papel do equilíbrio termodinâmico para a manutenção da vida na Terra, 

para o funcionamento de máquinas térmicas e em outras situações cotidianas.

(EF07CI05) Discutir o uso de diferentes tipos de combustível e máquinas térmicas ao longo do 

tempo, para avaliar avanços, questões econômicas e problemas socioambientais causados pela 

produção e uso desses materiais e máquinas.

(EF07CI06) Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e sociais, tanto na vida 

cotidiana quanto no mundo do trabalho, decorrentes do desenvolvimento de novos materiais e 

tecnologias (como automação e informatização).



Vida e evolução

Diversidade de ecossistemas

Fenômenos naturais e impactos ambientais 

Programas e indicadores de saúde pública

(EF07CI07) Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à 

quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., 

correlacionando essas características à flora e fauna específicas.

(EF07CI08) Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças 

nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, 

podendo ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc. 

(EF07CI09) Interpretar as condições de saúde da comunidade, cidade ou estado, com base na 

análise e comparação de indicadores de saúde (como taxa de mortalidade infantil, cobertura 

de saneamento básico e incidência de doenças de veiculação hídrica, atmosférica entre outras) 

e dos resultados de políticas públicas destinadas à saúde.

(EF07CI10) Argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base 

em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da 

vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças.

(EF07CI11) Analisar historicamente o uso da tecnologia, incluindo a digital, nas diferentes 

dimensões da vida humana, considerando indicadores ambientais e de qualidade de vida.

Terra e Universo

Composição do ar 

Efeito estufa 

Camada de ozônio 

Fenômenos naturais (vulcões, terremotos e 

tsunamis

Placas tectônicas e deriva continental

(EF07CI12) Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição, e 

discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.

(EF07CI13) Descrever o mecanismo natural do efeito estufa, seu papel fundamental para o 

desenvolvimento da vida na Terra, discutir as ações humanas responsáveis pelo seu aumento 

artificial (queima dos combustíveis fósseis, desmatamento, queimadas etc.) e selecionar e 

implementar propostas para a reversão ou controle desse quadro.

(EF07CI14) Justificar a importância da camada de ozônio para a vida na Terra, identificando 

os fatores que aumentam ou diminuem sua presença na atmosfera, e discutir propostas 

individuais e coletivas para sua preservação.

(EF07CI15) Interpretar fenômenos naturais (como vulcões, terremotos e tsunamis) e justificar a 

rara ocorrência desses fenômenos no Brasil, com base no modelo das placas tectônicas.

(EF07CI16) Justificar o formato das costas brasileira e africana com base na teoria da deriva 

dos continentes.


347

CIÊNCIAS DA NATUREZA

ENSINO FUNDAMENTAL

CIÊNCIAS – 7º ANO

UNIDADES TEMÁTICAS 

OBJETOS DE CONHECIMENTO 

HABILIDADES 

Matéria e energia

Máquinas simples 

Formas de propagação do calor 

Equilíbrio termodinâmico e vida na Terra

História dos combustíveis e das máquinas 

térmicas


(EF07CI01) Discutir a aplicação, ao longo da história, das máquinas simples e propor soluções 

e invenções para a realização de tarefas mecânicas cotidianas.

(EF07CI02) Diferenciar temperatura, calor e sensação térmica nas diferentes situações de 

equilíbrio termodinâmico cotidianas.

(EF07CI03) Utilizar o conhecimento das formas de propagação do calor para justificar a 

utilização de determinados materiais (condutores e isolantes) na vida cotidiana, explicar o 

princípio de funcionamento de alguns equipamentos (garrafa térmica, coletor solar etc.) e/ou 

construir soluções tecnológicas a partir desse conhecimento.

(EF07CI04) Avaliar o papel do equilíbrio termodinâmico para a manutenção da vida na Terra, 

para o funcionamento de máquinas térmicas e em outras situações cotidianas.

(EF07CI05) Discutir o uso de diferentes tipos de combustível e máquinas térmicas ao longo do 

tempo, para avaliar avanços, questões econômicas e problemas socioambientais causados pela 

produção e uso desses materiais e máquinas.

(EF07CI06) Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e sociais, tanto na vida 

cotidiana quanto no mundo do trabalho, decorrentes do desenvolvimento de novos materiais e 

tecnologias (como automação e informatização).



Vida e evolução

Diversidade de ecossistemas

Fenômenos naturais e impactos ambientais 

Programas e indicadores de saúde pública

(EF07CI07) Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à 

quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., 

correlacionando essas características à flora e fauna específicas.

(EF07CI08) Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças 

nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, 

podendo ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc. 

(EF07CI09) Interpretar as condições de saúde da comunidade, cidade ou estado, com base na 

análise e comparação de indicadores de saúde (como taxa de mortalidade infantil, cobertura 

de saneamento básico e incidência de doenças de veiculação hídrica, atmosférica entre outras) 

e dos resultados de políticas públicas destinadas à saúde.

(EF07CI10) Argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base 

em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da 

vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças.

(EF07CI11) Analisar historicamente o uso da tecnologia, incluindo a digital, nas diferentes 

dimensões da vida humana, considerando indicadores ambientais e de qualidade de vida.

Terra e Universo

Composição do ar 

Efeito estufa 

Camada de ozônio 

Fenômenos naturais (vulcões, terremotos e 

tsunamis

Placas tectônicas e deriva continental

(EF07CI12) Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição, e 

discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição.

(EF07CI13) Descrever o mecanismo natural do efeito estufa, seu papel fundamental para o 

desenvolvimento da vida na Terra, discutir as ações humanas responsáveis pelo seu aumento 

artificial (queima dos combustíveis fósseis, desmatamento, queimadas etc.) e selecionar e 

implementar propostas para a reversão ou controle desse quadro.

(EF07CI14) Justificar a importância da camada de ozônio para a vida na Terra, identificando 

os fatores que aumentam ou diminuem sua presença na atmosfera, e discutir propostas 

individuais e coletivas para sua preservação.

(EF07CI15) Interpretar fenômenos naturais (como vulcões, terremotos e tsunamis) e justificar a 

rara ocorrência desses fenômenos no Brasil, com base no modelo das placas tectônicas.

(EF07CI16) Justificar o formato das costas brasileira e africana com base na teoria da deriva 

dos continentes.


348

BASE NACIONAL  

COMUM CURRICULAR

CIÊNCIAS – 8º ANO

UNIDADES TEMÁTICAS 

OBJETOS DE CONHECIMENTO 

HABILIDADES 

Matéria e energia

Fontes e tipos de energia

Transformação de energia

Cálculo de consumo de energia elétrica

Circuitos elétricos

Uso consciente de energia elétrica

(EF08CI01) Identificar e classificar diferentes fontes (renováveis e não renováveis) e tipos de 

energia utilizados em residências, comunidades ou cidades.

(EF08CI02) Construir circuitos elétricos com pilha/bateria, fios e lâmpada ou outros 

dispositivos e compará-los a circuitos elétricos residenciais.

(EF08CI03) Classificar equipamentos elétricos residenciais (chuveiro, ferro, lâmpadas, TV, rádio, 

geladeira etc.) de acordo com o tipo de transformação de energia (da energia elétrica para a 

térmica, luminosa, sonora e mecânica, por exemplo).

(EF08CI04) Calcular o consumo de eletrodomésticos a partir dos dados de potência (descritos 

no próprio equipamento) e tempo médio de uso para avaliar o impacto de cada equipamento 

no consumo doméstico mensal. 

(EF08CI05) Propor ações coletivas para otimizar o uso de energia elétrica em sua escola e/ou  

comunidade, com base na seleção de equipamentos segundo critérios de sustentabilidade 

(consumo de energia e eficiência energética) e hábitos de consumo responsável.

(EF08CI06) Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica (termelétricas, hidrelétricas, 

eólicas etc.), suas semelhanças e diferenças, seus impactos socioambientais, e como essa 

energia chega e é usada em sua cidade, comunidade, casa ou escola.



Vida e evolução

Mecanismos reprodutivos

Sexualidade 

(EF08CI07) Comparar diferentes processos reprodutivos em plantas e animais em relação aos 

mecanismos adaptativos e evolutivos.

(EF08CI08) Analisar e explicar as transformações que ocorrem na puberdade considerando a 

atuação dos hormônios sexuais e do sistema nervoso.

(EF08CI09) Comparar o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos 

e justificar a necessidade de compartilhar a responsabilidade na escolha e na utilização 

do método mais adequado à prevenção da gravidez precoce e indesejada e de Doenças 

Sexualmente Transmissíveis (DST).

(EF08CI10) Identificar os principais sintomas, modos de transmissão e tratamento de algumas 

DST (com ênfase na AIDS), e discutir estratégias e métodos de prevenção.

(EF08CI11) Selecionar argumentos que evidenciem as múltiplas dimensões da sexualidade 

humana (biológica, sociocultural, afetiva e ética).

Terra e Universo

Sistema Sol, Terra e Lua

Clima

(EF08CI12) Justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a 



ocorrência das fases da Lua e dos eclipses, com base nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua.

(EF08CI13) Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da 

inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do 

ano, com a utilização de modelos tridimensionais.

(EF08CI14) Relacionar climas regionais aos padrões de circulação atmosférica e oceânica e ao 

aquecimento desigual causado pela forma e pelos movimentos da Terra.

(EF08CI15) Identificar as principais variáveis envolvidas na previsão do tempo e simular 

situações nas quais elas possam ser medidas.

(EF08CI16) Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da 

identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.



349

CIÊNCIAS DA NATUREZA

ENSINO FUNDAMENTAL

CIÊNCIAS – 8º ANO

UNIDADES TEMÁTICAS 

OBJETOS DE CONHECIMENTO 

HABILIDADES 

Matéria e energia

Fontes e tipos de energia

Transformação de energia

Cálculo de consumo de energia elétrica

Circuitos elétricos

Uso consciente de energia elétrica

(EF08CI01) Identificar e classificar diferentes fontes (renováveis e não renováveis) e tipos de 

energia utilizados em residências, comunidades ou cidades.

(EF08CI02) Construir circuitos elétricos com pilha/bateria, fios e lâmpada ou outros 

dispositivos e compará-los a circuitos elétricos residenciais.

(EF08CI03) Classificar equipamentos elétricos residenciais (chuveiro, ferro, lâmpadas, TV, rádio, 

geladeira etc.) de acordo com o tipo de transformação de energia (da energia elétrica para a 

térmica, luminosa, sonora e mecânica, por exemplo).

(EF08CI04) Calcular o consumo de eletrodomésticos a partir dos dados de potência (descritos 

no próprio equipamento) e tempo médio de uso para avaliar o impacto de cada equipamento 

no consumo doméstico mensal. 

(EF08CI05) Propor ações coletivas para otimizar o uso de energia elétrica em sua escola e/ou  

comunidade, com base na seleção de equipamentos segundo critérios de sustentabilidade 

(consumo de energia e eficiência energética) e hábitos de consumo responsável.

(EF08CI06) Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica (termelétricas, hidrelétricas, 

eólicas etc.), suas semelhanças e diferenças, seus impactos socioambientais, e como essa 

energia chega e é usada em sua cidade, comunidade, casa ou escola.



Vida e evolução

Mecanismos reprodutivos

Sexualidade 

(EF08CI07) Comparar diferentes processos reprodutivos em plantas e animais em relação aos 

mecanismos adaptativos e evolutivos.

(EF08CI08) Analisar e explicar as transformações que ocorrem na puberdade considerando a 

atuação dos hormônios sexuais e do sistema nervoso.

(EF08CI09) Comparar o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos 

e justificar a necessidade de compartilhar a responsabilidade na escolha e na utilização 

do método mais adequado à prevenção da gravidez precoce e indesejada e de Doenças 

Sexualmente Transmissíveis (DST).

(EF08CI10) Identificar os principais sintomas, modos de transmissão e tratamento de algumas 

DST (com ênfase na AIDS), e discutir estratégias e métodos de prevenção.

(EF08CI11) Selecionar argumentos que evidenciem as múltiplas dimensões da sexualidade 

humana (biológica, sociocultural, afetiva e ética).

Terra e Universo

Sistema Sol, Terra e Lua

Clima

(EF08CI12) Justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a 



ocorrência das fases da Lua e dos eclipses, com base nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua.

(EF08CI13) Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da 

inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do 

ano, com a utilização de modelos tridimensionais.

(EF08CI14) Relacionar climas regionais aos padrões de circulação atmosférica e oceânica e ao 

aquecimento desigual causado pela forma e pelos movimentos da Terra.

(EF08CI15) Identificar as principais variáveis envolvidas na previsão do tempo e simular 

situações nas quais elas possam ser medidas.

(EF08CI16) Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da 

identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana.



350

BASE NACIONAL  

COMUM CURRICULAR

CIÊNCIAS – 9º ANO

UNIDADES TEMÁTICAS 

OBJETOS DE CONHECIMENTO 

HABILIDADES 

Matéria e energia

Aspectos quantitativos das transformações 

químicas

Estrutura da matéria 

Radiações e suas aplicações na saúde

(EF09CI01) Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas transformações 

com base no modelo de constituição submicroscópica.

(EF09CI02) Comparar quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações 

químicas, estabelecendo a proporção entre as suas massas.

(EF09CI03) Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria (constituição do átomo e 

composição de moléculas simples) e reconhecer sua evolução histórica.

(EF09CI04) Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores de luz podem 

ser formadas pela composição das três cores primárias da luz e que a cor de um objeto está 

relacionada também à cor da luz que o ilumina.

(EF09CI05) Investigar os principais mecanismos envolvidos na transmissão e recepção de 

imagem e som que revolucionaram os sistemas de comunicação humana.

(EF09CI06) Classificar as radiações eletromagnéticas por suas frequências, fontes e aplicações, 

discutindo e avaliando as implicações de seu uso em controle remoto, telefone celular, raio X, 

forno de micro-ondas, fotocélulas etc.

(EF09CI07) Discutir o papel do avanço tecnológico na aplicação das radiações na medicina 

diagnóstica (raio X, ultrassom, ressonância nuclear magnética) e no tratamento de doenças 

(radioterapia, cirurgia ótica a laser, infravermelho, ultravioleta etc.).



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