FECIT 2016
Critério__Descrição_(a_avaliação_busca_responder_as_questões)'>Critério
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Descrição (a avaliação busca responder as questões)
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Criatividade e Inovação
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1) O projeto demonstra habilidade criativa e originalidade nas questões abaixo:
a) na solução do problema pesquisado? ( )
b) na análise e interpretação dos dados e informações levantados? ( )
c) na utilização de recursos ou equipamentos? ( )
d) na criação ou desenvolvimento do protótipo? ( )
d) na viabilização da solução proposta? ( )
2) Considerando que os estudantes estão no Ensino Fundamental, qual é o grau de inovação do projeto ou da solução? ( )
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Aplicação do Método Científico
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1) O problema é apresentado de forma clara e sem ambiguidades? ( )
2) A solução proposta é viável para o problema estudado? Como foi o processo para se chegar na solução proposta? ( )
3) As variáveis foram claramente reconhecidas e definidas? ( )
4) Se o uso de amostras de controle for necessário, o estudante soube descobrir esta necessidade? Ele utilizou esta informação de forma correta? ( )
5) As informações coletadas foram suficientes para sustentar as
Conclusões apresentadas? ( )
6) Estudante compreende as limitações dos dados coletados? ( )
7) O estudante sabe sobre a relação de sua pesquisa com outros estudos existentes? ( )
8) O estudante possui planos de continuar o projeto? Se sim, qual seria a próxima etapa? ( )
9) Quais foram as referências bibliográficas utilizados pelo estudante? ( )
Referências científicas, referências de literatura popular (ex. jornais e revistas), referências de internet (blogs e sites), apenas a Wikipédia?
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Profundidade
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1) O resultado apresentado pelo estudante compreende o escopo de pesquisa proposto inicialmente? ( )
2) A abordagem é compatível para essa faixa etária? ( )
3) O problema estudado foi resolvido? ( )
4) As conclusões foram baseadas em vários ou apenas um único experimento? ( )
5) Como está a documentação do projeto? ( )
6) O estudante possui conhecimento sobre outras abordagens ou teorias? ( )
7) O estudante pesquisou referências científicas sobre o problema estudado? ( )
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Clareza
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1) O estudante é capaz de apresentar claramente os objetivos, procedimentos e conclusões de seu projeto? ( )
2) O material escrito reflete o conhecimento do estudante sobre o projeto? ( )
3) As fases de desenvolvimento foram apresentadas de forma ordenada? ( )
4) Os dados coletados e os resultados da pesquisa são apresentadas de forma clara? ( )
5) A apresentação oral foi bem organizada e coerente? ( )
6) O projeto foi totalmente desenvolvido pelo estudante, ou ele obteve ajuda externa? Se parte de um projeto de pesquisa maior, a contribuição real do estudante foi bem definido? ( )
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Habilidade
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1) O estudante possui o conhecimento adequado sobre a utilização de equipamentos, técnicas de laboratório, de sistemas computacionais para a obtenção dos dados coletados? ( )
2) Qual foi o local de pesquisa? O estudante recebeu o suporte de professores, pais e outros especialistas? O suporte e orientação recebida foi suficiente e adequada para o trabalho conduzido pelo estudante? ( )
3) Qual a proveniência dos equipamentos utilizados? Foi construído, emprestado, alugado ou está no laboratório onde o estudante conduziu a pesquisa. ( )
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Diário de Bordo (registro cronológico completo)
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O Diário de Bordo é um caderno ou pasta onde o estudante registra cada etapa realizada para desenvolver o projeto, registrando detalhadamente e precisamente (com datas e locais) todos os fatos, descobertas e indagações, investigações, entrevistas, testes, esboços, anotações, resultados e respectivas análises.
1) A documentação foi realizada adequadamente ao longo do desenvolvimento do projeto? ( )
Por ser um caderno de anotações espera-se que o material seja em grande parte manuscrito. Diários de Bordo não devem ser digitados.
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Critério
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Descrição (a avaliação busca responder as questões)
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Pôster (capacidade de síntese, clareza)
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Cada projeto finalista tem um painel de 1m x 2m, onde é afixado o Pôster explicativo do projeto ou uma apresentação visual de valor semelhante.
1) O pôster apresenta de forma sucinta os objetivos, o desenvolvimento, os resultados e conclusões do projeto? ( )
2) As informações estão organizados de forma coerente e atrativas? ( )
3) As imagens utilizadas para ilustrar o pôster foram adequadamente creditadas? (Ex. fotos tiradas pelo estudante ou orientador, imagens retiradas da bibliografia consultada, imagens de internet.) ( )
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Relatório (conteúdo, apresentação, clareza)
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O Relatório é o registro escrito e detalhado do trabalho realizado pelo estudante. O relatório descreve de forma detalhada o desenvolvimento do projeto, os resultados alcançados e as conclusões do estudante.
1) O estudante relatou sua pesquisa com clareza? ( )
2) Os resultados foram adequadamente apresentados e analisados? A conclusão apresentada é coerente com objetivos, hipóteses e resultados? ( )
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Apresentação Oral
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O estudante foi capaz de organizar as informações relevantes sobre o desenvolvimento e resultados de seu projeto? ( )
O estudante apresentou conhecimento real sobre o assunto estudado? ( )
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Trabalho em equipe
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1) As contribuições e realizações de cada participante estão bem delineados? ( )
2) Todos os estudantes foram bem integrados a todos os aspectos do projeto, participando de todo o processo de desenvolvimento? ( )
3) O projeto representa o trabalho conjunto de todos os estudantes? ( )
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Nome da U.E.: ______________________________________________________________________
Projeto: ____________________________________________________________________________
Tipo: ( ) Individual ( ) Grupo (até 3 componentes)
Professor Orientador: _________________________________________________________________
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CRITÉRIO
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PESO/TIPO DE TRABALHO
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AVALIAÇÃO
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Individual
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Grupo
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Criatividade / Inovação
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30
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30
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Aplicação do Método Científico
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11
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10
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Profundidade
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11
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10
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Habilidade
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11
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10
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Diário de Bordo (registro cronológico completo)
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15
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10
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Pôster (capacidade de síntese, clareza)
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11
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10
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Apresentação Oral
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11
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10
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Trabalho em equipe
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-
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10
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Total = Σ (Peso X Avaliação)
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500
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500
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Excelente (5); Ótimo (4); Bom (3); Regular (2); Fraco (1); Insuficiente (0)
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