Conforto Térmico 2017/2 prof. António Manuel c p fernandes variaçÕes do microclima urbano objetivo e Roteiro para o trabalho



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Encontro28.10.2017
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PUC-Goiás - Escola “Edgar A. Graeff” - Curso Arquitetura e Urbanismo
Conforto Térmico - 2017/2 - prof. António Manuel C P Fernandes
VARIAÇÕES DO MICROCLIMA URBANO
Objetivo e Roteiro para o trabalho - AED: 50% do N1 (máximo: 4 alunos)
Objetivo:
Identificar por observação visual e por percepção térmica do corpo variações de microclima em trechos urbanos decorrentes de alterações tais como: sol x sombra e construído-pavimentado x área verde (e combinatórias entre eles).
Roteiro:
1) Selecionem um local da cidade que apresente, a uma pequena distância, duas situações antagônicas de microclima: uma desconfortável, outra confortável;
2) Façam fotografias de cada uma das duas situações, de diversos pontos vista sem economizar cliques; depois selecionem o que mais interessar para melhor caracterizar tais situações; incluam detalhes que julguem ser importantes;
3) Localizem no Google Earth o sítio escolhido e façam duas impressões: uma mostrando a situação geral, o contexto urbano, outra mostrando-o “mais de perto”; sugere-se trabalhar com desenho em cima dessa segunda imagem para poder incluir, localizar e caracterizar os elementos que determinam essas duas situações;
4) Tanto imagens quanto desenhos assim como as fotos escolhidas e selecionadas devem estar integradas ao texto de forma a melhor ilustrar o conteúdo do trabalho;
5) Se for necessário e providencial não deixem de voltar ao local e refazer uma ou outra foto para melhor comprovar o conteúdo do texto; e, no sentido inverso, refaçam o texto, aqui ou ali, para que ele melhor se ajuste às imagens que conseguiram;
6) Não interessa quantidade de informação mas sim as informações selecionadas e as explicações necessárias ao entendimento do que estão mostrando e comparando nessas duas situações antagônicas;
7) Todos (ou quase todos) os conceitos vistos na revisão de termologia e no estudo do comportamento do corpo humano devem aparecer nas explicações das referidas situações: o objetivo do trabalho é demonstrar tal conhecimento, para avaliação;
8) Devem centrar o trabalho nos materiais/revestimentos das situações selecionadas, seja numa rua ou numa praça, levando em conta a comparação entre tais materiais/revestimentos diferentes, seja ao sol ou à sombra; ou cada um deles, ora ao sol, ora à sombra, pois a temperatura superficial (radiante) do asfalto, das calçadas, de muros, diferem muito quando estão à sombra ou ao sol pois todos eles são, quase sempre, de grande absortividade, se aquecendo facilmente e, de grande emissividade, emitindo calor radiante que pode ser facilmente sentido e percebido pelo corpo humano;
9) É importante descrever e identificar os jardins ou as copas das árvores pois temos (evapotranspiração) temperaturas menores que aquelas do meio ambiente;
10) Vamos “medir” essas temperaturas “apenas” com a sensibilidade da palma da mão, verificando por comparação entre as duas situações e, para tanto, essas superfícies, à sombra ou ao sol, devem ser apalpadas uma em seguida à outra, no menor intervalo de tempo possível, para se manter a “memória” tátil; isto deve ser documentado em fotos;
11) Relatem, também, sensações percebidas, pelo corpo, por radiação (eventualmente por convecção); com isso poderão dar informações e explicações mais eficazes e contextualizadas das situações;
12) Essas verificações acima sugeridas devem aparecer nas fotos ilustrativas para “provar” que o grupo realmente executou o que está relatando; além de fotos, podem incorporar um ou outro croqui que ajude a complementar as explicações.
OBS: Utilizem tamanho A4, simplesmente grampeado. Entrega: 21/Setembro

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