Aula 03 o modernismo de 1930, guerra e autoritarismo: linguagem e projeto literário e artístico

1) A atividade colonizadora dos povos europeus na época moderna, inaugurada com a ocupação e utilização das ilhas atlânticas, e logo desenvolvida em larga escala com o povoamento e valorização econômica da América, distingue-se da empresa de exploração comercial que desde o século XV já vinham realizando os portugueses nos numerosos entrepostos do litoral atlântico-africano e no mundo indiano. Com base no texto, pode-se inferir que:

A) a colonização da época Moderna se estruturou a partir da criação de feitorias.
B) o colonialismo mercantilista foi um desdobramento da Expansão Comercial e Marítima Européia.
C) Portugal, pioneiro da expansão ultramarina, limitou-se a explorar as ilhas do Atlântico, enquanto a Espanha empreendeu a colonização americana.
D) os numerosos entrepostos do litoral atlântico-africano e do litoral indiano foram responsáveis pelo neocolonialismo.
E) o povoamento, a ocupação e a valorização econômica do continente americano tomaram rumos diametralmente opostos do expansionismo europeu do século XV.

2) No Brasil colônia, a pecuária teve um papel decisivo na

A) ocupação das áreas litorâneas
B) expulsão do assalariado do campo
C) formação e exploração dos minifúndios
D) fixação do escravo na agricultura
E) expansão para o interior

3) Podemos afirmar sobre o período da mineração no Brasil que

A) atraídos pelo ouro, vieram para o Brasil aventureiros de toda espécie, que inviabilizaram a mineração.
B) a exploração das minas de ouro só trouxe benefícios para Portugal.
C) a mineração deu origem a uma classe média urbana que teve papel decisivo na independência do Brasil.
D) o ouro beneficiou apenas a Inglaterra, que financiou sua exploração.
E) a mineração contribuiu para interligar as várias regiões do Brasil e foi fator de diferenciação da sociedade.

4) O açúcar e suas técnicas de produção foram levados à Europa pelos árabes no século VIII, durante a Idade Média, mas foi principalmente a partir das Cruzadas (séculos XI e XIII) que a sua procura foi aumentando. Nessa época passou a ser importado do Oriente Médio e produzido em pequena escala no sul da Itália, mas continuou a ser um produto de luxo, extremamente caro, chegando a figurar nos dotes de princesas casadoiras.

A) o lucro obtido com o seu comércio ser muito vantajoso.

B) a tentativa de restringir a utilização de mão-de-obra escrava indígena, apenas aos serviços agrícolas nas áreas de extração do ouro e da prata.

C) a orientação da educação indígena, no sentido de estimular a formação, na colônia, de uma elite intelectual católica.

D) a imposição dos princípios cristãos por meio da catequese, favorecendo o avanço do processo colonizador.

E) a promoção da plena alfabetização com a conversão de todos os índios e negros à fé católica.
6) A escravidão marcou profundamente as relações inter-raciais no tecido social do Brasil e dos Estados Unidos. Sobre as relações inter-raciais na atualidade, é correto afirmar:
A) No Brasil, os negros sofrem segregação e restrições legais formalizadas na limitação da escolha de moradias e do acesso a locais públicos.

B) Nos Estados Unidos, existe uma harmoniosa convivência entre negros e brancos nos diversos espaços públicos.

C) Os conceitos e categorias elaborados para analisar e descrever as relações sociais entre negros e brancos devem ser os mesmos para os dois países.

D) No Brasil a tese da “democracia racial” está consolidada, sendo que o preconceito e a discriminação racial restringem-se ao passado colonial.

E) As diferenças entre negros e brancos, que estruturam a sociedade brasileira, são alimentadas pelas desigualdades de classes e pelos preconceitos raciais.
FILOSOFIA: WALDEMIR PINHEIRO

QUESTÃO 1

Alguns dos desejos são naturais e necessários; outros, naturais e não necessários; outros, nem naturais nem necessários, mas nascidos de vã opinião. Os desejos que não nos trazem dor se não satisfeitos não são necessários, mas o seu impulso pode ser facilmente desfeito, quando é difícil obter sua satisfação ou parecem geradores de dano.

No fragmento da obra filosófica de Epicuro, o homem tem como fim:

A. alcançar o prazer moderado e a felicidade.

B. valorizar os deveres e as obrigações sociais.

C. aceitar o sofrimento e o rigorismo da vida com resignação.

D. refletir sobre os valores e as normas dadas peladivindade.

E. defender a indiferença e a impossibilidade de se atingir o saber.

QUESTÃO 2

A filosofia encontra-se escrita neste grande livro que continuamente se abre perante nossos olhos (isto é, o universo), que não se pode compreender antes de entender a língua e conhecer os caracteres com os quais está escrito. Ele está escrito em língua matemática, os caracteressãotriângulos, circunferências e outras figuras geométricas, semcujos meios é impossível entender humanamente as palavras; sem eles, vagamos perdidos dentro de um obscuro labirinto.

No contexto da revolução cientifica do século XVII, assumir a posição de galileu significava defender a

A continuidade do vínculo entre ciência e fé dominante na Idade Média.

B necessidade de o estudo linguístico ser acompanhado do exame matemático.

C oposição da nova física quantitativa aos pressupostos da filosofia escolástica.

D importância da independência da investigação cientifica pretendida pela igreja

E inadequação da matemática para elaborar uma explicação racional da natureza.

QUESTÃO 3

A casa de Deus, que acreditam una, está, portanto, dividida em três: uns oram, outros combatem, outros, enfim, trabalham. Essas trêspartesquecoexistem nãosuportam ser separadas; os serviços prestados por uma são a condição das obras das outras duas; cada uma por sua vez encarrega-se de aliviar o conjunto... Assim a lei pode triunfar e o mundo gozar da paz.

A ideologia apresentada por Aldalberon de Laon foi produzida durante a Idade Média. Um objetivo de tal ideologia e um processo que a ela se opôs estão indicados, respectivamente, em:

1. 
   Justificar a dominação estamental / revoltas camponesas
   
2. 
   Subverter a hierarquia social / centralização monárquica.
   
3. 
   Impedir a igualdade jurídica / revoluções burguesas
   
4. 
   Controlar a exploração econômica / unificação monetária
   
5. 
   Questionar a ordem divina / reforma católica
   

O que implica o sistema da pólis é uma extraordinária preeminência da palavra sobre todos os outros instrumentos do poder. A palavra constitui o debate contraditório, a discussão, a argumentação e a polêmica. Torna-se a regra do jogo intelectual, assim como do jogo político.

Na configuração política da democracia grega, emespecial a ateniense, a ágora tinha por função:

A. agregar os cidadãos em torno de reis que governavam em prol da cidade.

B. permitir aos homens livres o acesso às decisões do Estado expostas por seus magistrados.

C. constituir o lugar onde o corpo de cidadãos se reunia para deliberar sobre as questões da comunidade.

D. reunir os exércitos para decidir em assembleias fechadas os rumos a serem tomados em caso de guerra.

E. congregar a comunidade para eleger representantes com direito a pronunciar-se em assembleias.

QUESTÃO 5

A filosofiagregaparece começar com uma ideia absurda, com a proposição: a água é a origem e a matriz de todas as coisas. Será mesmo necessário deter-nos nela e levá-lá a sério? Sim, e por trêsrazões: em primeirolugar, porque essa proposição enuncia algo sobre a origem das coisas; em segundo lugar, porque o faz sem imageme fabulação; e enfim, em terceiro lugar, porque nela, embora apenas em estado de crisálida, está contido o pensamento: Tudo é um.

O que, de acordo com Nietzsche, caracteriza o surgimento da filosofia entre os gregos?

1. 
   O impulso para transformar, mediantejustificativas,os elementos sensíveis em verdades racionais.
   
2. 
   O desejo de explicar, usando metáforas, a origem dos seres e das coisas.
   
3. 
   A necessidade de buscar, de forma racional, a causa primeira das coisas existentes.
   
4. 
   A ambição de expor, de maneira metódica, as diferenças entre as coisas.
   
5. 
   A tentativa de justificar, a partir de elementos empíricos, o que existe no real.
   

1) Mackenzie-SP) Comenta-se que o célebre físico e matemático Galileu Galilei, ao observar a oscilação do lampadário da catedral de Pisa, na Itália, concluiu tratar-se de um movimento periódico, semelhante ao que hoje chamaríamos de pêndulo simples. Para tal conclusão, teria medido o período do movimento, utilizando, como unidade de medida para o tempo, seu próprio batimento cardíaco. Se considerarmos um grande pêndulo simples, de comprimento 10 m, oscilando num local onde g = 10 m/s² e que a frequência dos batimentos cardíacos é de 86 batidas por minuto, o período do movimento desse pêndulo será de aproximadamente:

1. 
   3 batidas
   
2. 
   6 batidas
   
3. 
   9 batidas
   
4. 
   12 batidas
   
5. 
   15 batidas
   

Portanto um relógio de pêndulo típico deverá:

1. 
   diminuir seu período para qualquer variação da temperatura ambiente.
   
2. 
   atrasar nos dias frios.
   
3. 
   manter sua frequência inalterada sob qualquer variação de temperatura, pois a temperatura não aparece na fórmula acima.
   
4. 
   aumentar seu período para qualquer variação da temperatura ambiente.
   
5. 
   atrasar, se for conduzido para locais de maior altitude.
   

3) Um corpo de 4,0 kg é preso a uma mola ideal vertical e vagarosamente baixado até o ponto em que fica em equilíbrio, distendendo a mola de um comprimento de 20 cm.

1. 
   281 s
   
2. 
   44,5 s
   
3. 
   8,0 s
   
4. 
   4,0 s
   
5. 
   1,2 s
   

4) (UEL-PR) A partícula de massa m, presa à extremidade de uma mola, oscila num plano horizontal de atrito desprezível, em trajetória retilínea em torno do ponto de equilíbrio O. O movimento é harmônico simples, de amplitude x.

1. 
   O período do movimento independe de m.
   
2. 
   A energia mecânica do sistema em qualquer ponto da trajetória é constante.
   
3. 
   A energia cinética é máxima no ponto O.
   

1. 
   I é correta.
   
2. 
   II é correta.
   
3. 
   III é correta.
   
4. 
   I e II são corretas.
   
5. 
   II e III são corretas.
   

5) O corpo da figura tem massa 1,0 kg e é puxado a 20 cm de sua posição de equilíbrio. Uma vez liberado, o corpo oscila realizando um MHS. As forças dissipativas são desprezíveis. A constante elástica da mola é igual a 5,0 · 10² N/m.

Sendo a constante elástica da mola k = 5 N/m, qual a energia mecânica do sistema e o período do movimento?

B) 0,1 J e 1,2 s

C) 12 J e 12 s.

D) 0,1 J e 0,1 s.

E) nula e 0,1 s.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
QUESTÃO 01. (ENEM-MEC)

O tabagismo (vício do fumo) é responsável por uma grande quantidade de doenças e mortes prematuras na atualidade. O Instituto Nacional do Câncer divulgou que 90% dos casos diagnosticados de câncer de pulmão e 80% dos casos diagnosticados de enfisema pulmonar estão associados ao consumo de tabaco. Paralelamente, foram mostrados os resultados de uma pesquisa realizada em um grupo de 2 000 pessoas com doenças de pulmão, das quais 1 500 são casos diagnosticados de câncer e 500 são casos diagnosticados de enfisema.

Com base nessas informações, pode-se estimar que o número de fumantes desse grupo de 2 000 pessoas é, aproximadamente
a)740 b) 1100c) 1310d) 1620e) 1750
QUESTÃO 02. (ENEM-MEC)
Um fabricante de cosméticos decide produzir três diferentes catálogos de seus produtos, visando a públicos distintos. Como alguns produtos estarão presentes em mais de um catálogo e ocupam uma página inteira, ele resolve fazer uma contagem para diminuir os gastos com originais de impressão. Os catálogos C₁, C₂ e C₃ terão, respectivamente, 50, 45 e 40 páginas. Comparando os projetos de cada catálogo, ele verifica que C₁ e C₂ terão 10 páginas em comum; C₁ e C₃ terão 6 páginas em comum; C₂ e C₃ terão 5 páginas em comum, das quais 4 também estarão em C₁. Efetuando os cálculos correspondentes, o fabricante concluiu que, para a montagem dos três catálogos, necessitará de um total de originais de impressão igual
a)135.b) 126. c) 118. d) 114. e) 110
QUESTÃO 03. (ENEM-MEC)
As curvas de ofertas e de demanda de um produto representam, respectivamente, as quantidades que vendedores e consumidores estão dispostos a comercializar em função do preço do produto. Em alguns casos, essas curvas podem ser representadas por retas. Suponha que as quantidades de oferta e de demanda de um produto sejam, respectivamente, representadas pelas equações a seguir:

• 
  Q_O = – 20 + 4P.
  
• 
  Q_D = 46 – 2P.
  

Q_O é a quantidade de oferta, Q_D é a quantidade de demanda e P é o preço do produto.

Com base nessas equações, de oferta e de demanda, os economistas encontram o preço de equilíbrio de mercado, ou seja, quando Q_O e Q­_D se igualam.

Para a situação descrita, qual o valor do preço de equilíbrio?

1. 
   5 b) 11 c) 13 d) 23 e) 33
   

QUESTÃO 04. (ENEM-MEC)

Do ponto de vista econômico, qual equação possibilitaria encontrar a extensão da rodovia que tornaria indiferente para a prefeitura escolher qualquer uma das propostas apresentadas?

b) 100n + 150 = 120n + 350.

c) 100(n + 350) = 120(n + 150).

d) 100(n + 350 000) = 120(n + 150 000).

e) 350(n + 100 000) = 150(n + 120 000).
QUESTÃO 05. (ENEM-MEC)
Um experimento consiste em colocar certa quantidade de bolas de vidro idênticas em um copo com água até certo nível e medir o nível da água, conforme ilustrado na figura a seguir. Como resultado do experimento, concluiu-se que o nível da água é função do número de bolas de vidro que são colocadas dentro do copo.

O quadro a seguir mostra alguns resultados do experimento realizado.