Anexo 1: Grelha de observação direta gave 2 Anexo 2: Vídeo: Do you speak English? Big train 3

Anexo 13: Ficha de Informação com os conteúdos da apresentação

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Anexo 13: Ficha de Informação com os conteúdos da apresentação.

1. Basic terms:

Debate:

An activity in which two opposing teams make speeches to support their arguments and disagree with those of the other team.

Resolution:

The opinion about which two teams argue.

Team in favor:

Agrees with the resolution.

Team in opposition:

Disagrees with the resolution.

Rebuttal:

Explains why one team disagrees with the other team.

Judges:

Decide the winning team.

2. Opinions and Reasons:

A resolution is an opinion about which there can be valid disagreement. You either agree or disagree with the resolution regardless of what you personally believe. An opinion can be introduced by an opinion indicator:

"I think/believe that smoking should be banned in public places..."

A reason explains why that opinion is held and can be introduced by a reason indicator:

"...because/since secondhand smoke is harmful for nonsmokers."
3. Strong Reasons versus Weak Reasons:
A strong reason has the following qualities:

It logically supports the opinion.
It is specific and states the idea clearly.
It is convincing to a majority of people.

Smoking should be banned in public places because:
- It is bad.
- It gives people bad breath and makes their teeth yellow.

Secondhand smoke is harmful for nonsmokers.
- Ways to State Reasons:
Comparison: _____ is _____er than _____.
or: _____ is more _____ than _____.

Cause-and-effect: X causes Y.
or: If you do _____, then _____ will happen.
4. Giving Support for Your Reasons:
Example:

For example;
For instance ;
Let me give an example;
(…)

“Whenever I go to a restaurant or bar and there are people smoking near me, I feel that I am breathing their smoke. This makes me a smoker even though I don't want to be”.
Common Sense:

Everyone knows;
If...then ;
It's common knowledge that…;
(…)

“Secondhand smoke is very unhealthy for nonsmokers”.
Statistics:

According to statistics...;
(...)

“Second-hand smoke causes about 250,000 respiratory infections in infants and children every year, resulting in about 15,000 hospitalizations each year”.
Expert Opinion:

According to...;
To quote...;
The book _____ says...;
(…)

“According to the Environmental Protection Agency, "secondhand smoke causes approximately 3,000 lung cancer deaths in nonsmokers each year.”
Debate Structure:

Warm up;
Form teams;
Considering resolutions;
Selecting Resolutions and Sides;
Formal Debate Structure;

Speech 1: The 1^staffirmative speaker introduces the topic and states the first argument.
Speech 2: The 1^st negative speaker states their first argument.
Speech 3: The 2^nd affirmative speaker states their second argument.
Speech 4: The 2^nd negative speaker states their second argument.
Each team has 5-10 minute break to prepare their rebuttal speech.
Speech 5: The negative team states two rebuttals for the affirmative team's two arguments and summarizes their own two reasons.
Speech 6: The affirmative team states two rebuttals for the negative team's two arguments and summarizes their own two reasons.

Brainstorming Arguments;
Homework.

*Information from the teacher’s PowerPoint’s presentation.
Anexo 14: Ficha de avaliação das atividades e debate
Nome:_____________________________________________Turma:________Data:________
Atividade de debate - avaliação
Faz uma breve reflexão sobre a atividade e o teu desempenho.
Seleciona uma das seguintes opções para cada questão.

Como avalias a atividade?

Regular – Bem – Muito Bem - Excelente

Como avalias o teu desempenho ao longo da atividade?

Regular – Bem – Muito Bem - Excelente

Como avalias o desempenho da turma durante a atividade?

Regular – Bem – Muito Bem - Excelente

O que foi o que gostaste mais na atividade?

Trabalhar em equipa
Discutir sobre o tema
Refutação
Tudo
Nada

O que foi o que menos gostaste na atividade?

Trabalhar em equipa
Discutir sobre o tema
Refutação
Tudo
Nada

O que mudavas na atividade?

Os grupos
A preparação
O tempo da atividade
Nada

Anexo 15: Resultados da avaliação da atividade de debate – O advogado do diabo – Inglês

Tabela nº4.1 – Identificação dos alunos por género
	Válido			Frequência		Percentual	Percentagem válida	Percentagem acumulativa
		Masculino	6		20,7		20,7	20,7
		Feminino	23		79,3		79,3	100,0
		Total	29		100,0		100,0

Como avalias a atividade?

Tabela nº4.2 – Avaliação da atividade
Válido		Frequência	Percentual	Percentagem válida	Percentagem acumulativa
	Regular	4	13,8	13,8	13,8
	Bem	12	41,4	41,4	55,2
	Muito bem	10	34,5	34,5	89,7
	Não respondeu	3	10,3	10,3	100,0
	Total	29	100,0	100,0

Como avalias o teu desempenho ao longo da atividade?

Tabela nº4.3 – Avaliação do próprio desempenho
Válido		Frequência	Percentual	Percentagem válida	Percentagem acumulativa
	Regular	9	31,0	31,0	31,0
	Bem	16	55,2	55,2	86,2
	Muito bem	1	3,4	3,4	89,7
	Não respondeu	3	10,3	10,3	100,0
	Total	29	100,0	100,0

Como avalias o desempenho da turma ao longo da atividade?

Tabela nº4.4 – Avaliação do desempenho da turma
	Válido		Frequência	Percentual	Percentagem válida	Percentagem acumulativa
		Regular	5	17,2	17,2	17,2
		Bem	12	41,4	41,4	58,6
		Muito bem	7	24,1	24,1	82,8
		Excelente	1	3,4	3,4	86,2
		Não respondeu	4	13,8	13,8	100,0
		Total	29	100,0	100,0

O que foi o que mais gostaste na atividade?

Tabela nº4.5 – O que mais gostou na atividade
Válido		Frequência	Percentual	Percentagem válida	Percentagem acumulativa
	Trabalhar em equipa	2	6,9	6,9	6,9
	Discutir sobre o tema	14	48,3	48,3	55,2
	Refutação	2	6,9	6,9	62,1
	Tudo	5	17,2	17,2	79,3
	Nada	1	3,4	3,4	82,8
	Não respondeu	5	17,2	17,2	100,0
	Total	29	100,0	100,0

O que foi o que menos gostaste na atividade?

Tabela nº4.6 – O que menos gostou na atividade
	Válido			Frequência	Percentual		Percentagem válida	Percentagem acumulativa
		Trabalhar em equipa	1		3,4	3,4		3,4
		Discutir sobre o tema	7		24,1	24,1		27,6
		Refutação	4		13,8	13,8		41,4
		Tudo	1		3,4	3,4		44,8
		Nada	9		31,0	31,0		75,9
		Não respondeu	7		24,1	24,1		100,0
		Total	29		100,0	100,0

O que mudavas na atividade?

Tabela nº4.7 – O que mudava na atividade
Válido		Frequência		Percentual		Percentagem válida		Percentagem acumulativa
	Os grupos	1	3,4		3,4		3,4
	A preparação	8	27,6		27,6		31,0
	O tempo da atividade	3	10,3		10,3		41,4
	Nada	10	34,5		34,5		75,9
	Não respondeu	7	24,1		24,1		100,0
	Total	29	100,0		100,0

Catálogo: bitstream -> 10216 -> 72697
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Anexo 15: Resultados da avaliação da atividade de debate – O advogado do diabo – Inglês