Universidade de Aveiro Cursos Livres de Inglês 3 Pre-intermediate



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Universidade de Aveiro
Cursos Livres de Inglês
B1.3 Pre-intermediate



  1. Objetivo Geral:

Os alunos deverão ser capazes de compreender as questões principais, quando é usada uma linguagem clara e estandardizada e os assuntos lhe são familiares. Deverão ser capazes de lidar com a maioria das situações encontradas na região onde se fala a língua-alvo. Deverão produzir um discurso simples e coerente sobre assuntos que lhe são familiares ou de interesse pessoal. Podem descrever experiências e eventos, sonhos, esperanças e ambições, bem como expor brevemente razões e justificações para uma opinião ou um projeto.




  1. Objetivos Específicos e Conteúdos Programáticos:



Objetivos Específicos

Conteúdos Programáticos

Nº aulas

  • Apresentar-se e apresentar o Outro (nome/ idade/ origem/profissão/família etc.);

  • Pedir informação pessoal sobre/as outras pessoas;

  • Exprimir gostos, receios etc;

  • Descrever-se /descrever o Outro fisicamente e psicologicamente;

  • Reconhecer, diferenciar e aplicar corretamente os diferentes tempos verbais do presente (Present Simple; Present Continuous) e as expressões temporais associadas;

  • Falar e escrever sobre eventos/atividades, vivências pessoais ou ações no passado reconhecendo, diferenciando e aplicando os tempos verbais do passado (Past Simple and Past Continuous) e as expressões temporais associadas;

  • Aplicar corretamente adjetivos e advérbios na narração de uma estória/vivência passada;



  • Reconhecer e falar sobre a sua própria dieta alimentar e a dieta e hábitos alimentares mais comuns do seu país e de outros países, nomeadamente países Anglo-saxónicos;

  • Fazer, aceitar ou declinar convites;

  • Fazer um pedido e estabelecer uma conversação num café ou restaurante;

  • Falar sobre intenções/planos para um futuro próximo;



  • Fazer/apresentar previsões, promessas, ofertas e tomar decisões utilizando corretamente o Future Simple;



  • Estabelecer um paralelismo entre estilos de vida passados e estilos de vida atuais, nas mais diversas áreas (moda; trabalho, etc);

  • Diferenciar, contextualmente, a utilização do Past Simple e do Present Perfect ;

  • Aplicar corretamente o Present Perfect para falar e escrever sobre experiências pessoais;



  • Dar e pedir informação mais alargada sobre a família, bens pessoais e vivências familiares utilizando corretamente os tempos verbais no passado (Past Simple; Past Continuous; Present Perfect) e as expressões temporais associadas;



  • Reconhecer e aplicar vocabulário relacionado com viagens e lugares;

  • Estabelecer comparações entre diferentes lugares de acordo com o gosto pessoal;

  • Dar e pedir informação acerca de direções através da leitura de um mapa, utilizando preposições de lugar e movimento;

  • Publicitar um local turístico.

  • Greetings, Introductions and Personal information

(Revision);






  • Past Events;

  • Famous people;

  • Cinema;

  • Fairy tales;



  • Food;


  • Predictions;

  • Promises, offers and decisions;




  • Clothes;

  • Lifestyles;



  • Family;




  • Places;




  • Present Simple and Present Continuous (action and state verbs - revision);

  • Time expressions and adverbs of frequency associated with the Present Simple and Present Continuous (revision);

  • Prepositions of time and place;

  • The articles (a / an / the / zero article) (revision);

  • Verbs and adjectives with prepositions (afraid of / think of / good at etc);

  • Word formation – adjectives (negative prefixes: un- / dis- / in- / im- / ir- )




  • The Past Simple (regular and irregular verbs - revision);

  • The Past Continuous;

  • Time expressions associated with the Past Simple and the Past Continuous;

  • Word formation – regular and irregular adverbs (-ly) (careful –carefully; quick –quickly; etc)

  • Wh - question words (Who; When; Why; etc);


  • Future tenses with the Present Continuous and - going to;

  • Time expressions associated with -going to;

  • Defining relative clauses (who; where; which; that);

  • Linking words ( so, because, but, according to; however);




  • Opposite verbs;

  • The Future Simple: will and won’t;

  • Verbs + back



  • The Present Perfect (experience) and the Past Simple;

  • The Time expressions ever and never associated with the Present Perfect;

  • Comparatives (as…as; less…than…);



  • The Possessive forms: ‘s and of;

  • The Present Perfect + yet, just, already;

  • The Present Perfect + for and since;

  • Used to + infinitive;



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  1. Assiduidade:

No final do curso, e em caso de aproveitamento, será emitido um certificado de avaliação do curso aos alunos que tenham estado presentes em pelo menos 80% das aulas. Aos alunos que não se propuserem à avaliação ou que não sejam aprovados, desde que tenham assistido a 80% das aulas, será passado um Certificado de Presença. Os alunos da UA poderão beneficiar de uma creditação (4 ECTS por nível/curso semestral de 60h) no seu currículo.




  1. Avaliação:

A avaliação será discreta e incluirá 4 momentos de avaliação:


Testes escritos (30% + 30% = 60%) que serão compostos por:
Compreensão oral

Compreensão escrita

Vocabulário

Gramática

Produção escrita
Desempenho em sala de aula (20%):
Interesse e atitude em contexto de sala de aula;

Participação oral (frequência, correção linguística e desenvolvimento de competências);

Trabalho realizado em casa (homework);
Exame oral (20%)
O exame oral consiste na descrição de uma imagem que os alunos terão de relacionar com determinado conteúdo programático trabalhado no curso. Pretende-se, ainda, que o aluno seja capaz de se expressar, não só, relativamente às determinadas temáticas abordadas, como também, a uma das áreas da sua vida pessoal ou profissional utilizando, para tal, as estruturas, vocabulário e gramática aprendidos nas aulas.


  1. Metodologia:

O curso visa colocar o aluno no centro do processo de aprendizagem, privilegiando o método participativo/comunicativo. As sessões serão desenvolvidas com recurso a diversos materiais de apoio (manuais de nível; exercícios online; revistas; jornais; etc.) e serão privilegiadas diferentes metodologias de trabalho (trabalho de pares; trabalho de grupo; trabalho individual, etc.) que fomentem, preferencialmente, os exercícios práticos de simulação em contextos reais de comunicação.


  1. Calendarização:

O curso terá a duração de 60 horas, distribuídas por 24 sessões de 2h30m, perfazendo um total de 5 horas semanais. As aulas decorrerão às terças e quintas-feiras, das 18h às 20h30. O funcionamento do curso segue exatamente as datas estabelecidas pelo calendário escolar da UA, sem prejuízo de feriados e do período de férias escolares.




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Datas dos momentos de avaliação:

Testes escritos: 30 de outubro e 29 de novembro.



Exame oral: 4 e 6 de dezembro.

Desempenho em sala de aula: ao longo de todo o curso.


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