Secretaria Municipal de Educação Subsecretaria de Ação Pedagógica Coordenadoria de Educação Especial Roteiro para investigação do comportamento adaptativo



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6) TRABALHO




Av.Inicial

1°Bm

2°Bm

3°Bm

4°Bm

1- Entende e executa ordens simples e complexas

S

S

S







2-É capaz de manter-se envolvido durante algum tempo numa tarefa sem ajuda

AV

AV

AV







3-Necessita de algum tipo de suporte físico para realizar uma tarefa

N

N

N







4-Possui comportamento social apropriado ao trabalho

S

S

S







5-Solicita, quando necessário, auxilio para realizar uma tarefa

AV

AV

AV







6-Consegue desenvolver as tarefas até o final

S

S

S







7-Possui capacidade de lidar com dinheiro

N

N

N







8-Entende as subetapas de seu trabalho

AV

AV

AV







9-Possui consciência dos programas a serem desenvolvidos

AV

AV

AV







10-Prepara-se para o trabalho

AV

AV

AV







11-Possui iniciativa para realização do trabalho proposto

S

S

S







12-Consegue coordenar-se nas atividades

AV

AV

AV







13-Interage de forma apropriada com os companheiros de trabalho

N

N

N










Aval.Inicial



DESCREVA INFORMAÇÕES QUE CONSIDERE

NECESSÁRIAS:



APOIOS /SUPORTES/ACESSIBILIDADE AO CURRÍCULO




O aluno possui habilidades para o trabalho desde que não envolva conhecimentos em leitura e cálculos.













1°Bim

Apresenta iniciativa dentro de suas possibilidades.

O aluno necessita de trabalhos que desenvolvam sua capacidade em calcular, ler e escrever, mas de forma discreta em sala.



















2°Bim

É capaz de manter-se envolvido em tarefas desde que seja dentro de suas possibilidades.

-----------------------



















3°Bim


































4°Bim









III- HABILIDADES SOCIAIS

1-VIDA FAMILIAR




Av.inicial

1°Bm

2°Bm

3°Bm

4°Bm

1- Sabe o conceito de família

AV

AV

AV







2- Identifica-se como componente da família

S

S

S







3-Reconhece os papéis familiares

AV

AV

AV







4-Ele se reconhece pelo próprio nome

S

S

S

S

S

5-Reconhece o nome do pai /mãe ou responsável

S

S

S

S

S

6-Reconhece pelo nome os irmãos

S

S

S

S

S

7-Reconhece pelo nome os demais parentes (primos, tios etc.)

S

S

S

S

S

8-Sua relação com as pessoas da família é boa

AV

AV

AV







9-Demonstra afetividade com as pessoas da família

S

S

S

S

S

10-Costuma participar de atividades de lazer com a família

AV

AV

AV







11-Demonstra mudança de comportamento, caso saia da rotina familiar

N

N

N

N

N

12-Demonstra apego por um membro específico da família

N

N

N

N

N


Aval.Inicial



DESCREVA INFORMAÇÕES QUE CONSIDERE

NECESSÁRIAS:



APOIOS /SUPORTES/ACESSIBILIDADE AO CURRÍCULO




A Vida familiar do aluno é meio turbulenta no que se refere a proteção, segurança, apego...

O aluno precisa se sentir acolhido e protegido no seio familiar para aumentar sua autoestima.










1°Bim

Apresenta condições da sair com a família.

Estas questões dependem exclusivamente da família.

2°Bim

Vem de uma família numerosa e de pouca atenção.

A escola tem buscado firmar um compromisso maior desta família, mas não tem obtido muito sucesso.

3°Bim







4°Bim








2) CONVÍVIO SOCIAL




Av.Inicial

1°Bm

2°Bm

3°Bm

4°Bm

1-Demonstra pânico em situações sociais novas

N

N

N

N

N

2-É cooperativo

AV

AV

AV







3-Brinca de acordo com o esperado na sua idade

AV

AV

AV







4-Demonstra interesse pelas pessoas

AV

S

S

S

S

5-Demonstra simpatia pelas pessoas

S

S

S

S

S

6-Demonstra iniciativa em interagir com outras pessoas

N

N

N

N




7-Demonstra afeição no convívio social

AV

AV

S







8- Apresenta instabilidade no humor

AV

N

N







9-Apresenta episódios de excesso de raiva

N

N

N

N

N

10-Demonstra ser ciumento

N

N

N

N

N

11-Demonstra comportamento dependente

AV

N

N

N

N

12-Demonstra atitudes de egoísmo frente a algumas situações

N

N

N







13-Demonstra responsabilidade ao realizar atividades diversas

AV

AV

AV

AV

AV

14-Sua relação interpessoal é adequada

AV

AV

AV







15-Demonstra ingenuidade no trato nas questões sociais

AV

AV

AV







16-Respeita as regras de convivência social

N

N

N







17-Demonstra competitividade

AV

N

N







18-Apresenta exibicionismo sexual

S

S

S







19-Interrompe freqüentemente os outros enquanto estão falando

N

N

N

N

N

20-Chama freqüentemente atenção para si

N

N

N







21-Possui necessidade constante de afirmação

N

N

N







22-Demonstra ser negativista

AV

N

N







23-Demonstra comportamento de vitimização

N

N

N







24-Sente-se confortável fora do ambiente familiar

AV

AV

AV







25-Demonstra satisfação ao ir a festinhas

AV

AV

S







26-Sai de casa esporadicamente

S

S

S

S

S

27-Nunca sai de casa

N

N

N

N

N

28-Faz amigo espontaneamente

N

N

N

N

N

29-Apresenta satisfação em situações oportunas

AV

AV

AV







30-Demonstra satisfação em conhecer pessoas novas

N

N

N







31-Ao cumprimentar, demora muito tempo nos gestos

N

N

N

N

N

32-Costuma resolver conflitos de forma agressiva

N

N

N







33-Quando contrariado, reage com agressividade

N

N

N

N

N



Aval.Inicial



DESCREVA INFORMAÇÕES QUE CONSIDERE

NECESSÁRIAS:



APOIOS /SUPORTES/ACESSIBILIDADE AO CURRÍCULO




O aluno é tímido e retraída













1°Bim

Sua baixa autoestima prejudica seu avanço.

Trabalhar sua autoestima se faz necessário sempre.



















2°Bim

Apresenta condições de convívio social, mas é tímido, gerando isolamento.

Atividades em grupo favorecem seu desenvolvimento.



















3°Bim

























4°Bim

















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