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República de Angola

Ministério da Educação

Instituto Nacional de Formação de Quadros

Trabalho de Supervisão referente a 2ª etapa -Cunene1

Titulo: Observação das aulas



Componentes do grupo:

Libertária Mateus

Altino saudoso Kalukembe

Orientadora: Elisa Araya Cortez



Outubro de 2011



Introdução

Nos dias 14 e 20 de Outubro de 2011 a equipe de supervisores composta por Libertária Genoveva Mateus e Altino Saudoso Kalukembe acompanhou 6 aulas na Escola do I Ciclo do Ensino Secundário “ Comandante Cow-boy” nas turmas E, F e K, dos professores Pedro Vicente, Castigo Santinho e Gilberto Tuleingepo respectivamente nas disciplinas de Física, Matemática e Geografia.


Observou as aulas usando uma grelha de observação (ver anexo 1), após a observação das aulas passou para fase da crítica para avaliar o que se constatou durante as aulas, destacando os pontos fracos e fortes e algumas recomendações para que os professores possam superar as debilidades que apresentam no sentido de garantir aprendizagem dos alunos e melhorar a qualidade de ensino.

Objectivo Geral: Avaliar as aulas dos professores para solucionar as dificuldades que apresentam durante as suas aulas.

OBSERVAÇÃO DAS AULAS DO PROFESSOR PEDRO VICENTE

1a Aula observada (Ver anexo-2)

A primeira aula teve lugar na Escola do I Ciclo do Ensino Secundário,” Comandante Cow-boy”, sala E no dia 14 de Outubro do ano corrente, na disciplina de Física, com o seguinte tema: – Força de Atrito (Consolidação da Matéria), ministrado pelo professor Pedro Vicente, pelas 18 horas e 10 minutos, com a previsão de 45 minutos. A turma conta com 72 alunos.



Principais dificuldades das aulas observadas

Seguiu-se a análise e avaliação por parte do grupo de observadores onde, constatou-se os seguintes pontos fortes e fracos:



Pontos fortes

  • Cumpriu com todas as fases da aula;

  • Demonstrou domínio do conteúdo;

  • Linguagem científica e clara;

  • Bom uso do quadro preto;

  • Relacionou o conteúdo em referência com o quotidiano

Pontos fracos

  • Impontualidade por parte do professor (a aula teve o seu início 30 minutos depois do tempo previsto);

  • Pouca expressividade;

  • Pouco controlo;

  • Muita exposição por parte do professor e pouco interacção com os alunos

  • Voz pouco audível.

Após a crítica o professor foi recomendado que supera-se as debilidades que apresentou durante a aula e o professor reconheceu e comprometeu-se melhorar.

Aula observada (ver anexo-2)

A aula teve lugar na Escola do I Ciclo do Ensino Secundário,” Comandante Cow-boy” cita, no dia 20 de Outubro do ano corrente. Trata-se de uma aula de física, com o seguinte tema:– A força de gravidade, ministrado pelo professor Pedro Vicente, pelas 18 horas e 10 minutos, com a previsão de 45 minutos. A turma conta com 72 alunos.

Seguiu-se a análise e avaliação por parte do grupo de observadores onde, constatou-se os seguintes pontos fortes e fracos:

Pontos fortes


  • Foi pontual;

  • Cumpriu com todas as fases da aula;

  • Demonstrou domínio do conteúdo;

  • Linguagem científica e clara;

  • Bom uso do quadro preto;

  • Relacionou o conteúdo em referência com o quotidiano;

  • Boa expressividade;

  • Controlou bem a turma.

Pontos fracos

  • Voz pouco audível;

  • Pouca interacção com os alunos.

Após a crítica o professor foi recomendado que supera-se as debilidades que apresentou durante a aula e o professor reconheceu e comprometeu-se melhorar.

OBSERVAÇÃO DAS AULAS DO PROFESSOR CASTIGO SANTINHO

1a Aula observada (Ver anexo-2)

A aula teve lugar na Escola do I Ciclo do Ensino Secundário, Comandante ”Cow-Bow” turma F, no dia 14 de Outubro do ano corrente. Trata-se de uma aula de Matemática, ministrada pelo professor Castigo Santinho, com o seguinte tema e subtema: Geometria, Funções afim. A mesma deu o início, as 19 h:00 com a previsão de 45 minutos numa turma composta por 66 alunos.

Seguiu-se a análise e avaliação por parte do grupo de observadores onde, constatou-se os seguintes pontos fortes e fracos:

Pontos fortes


  • Cumpriu com todas as fases da aula;

  • Demonstrou domínio do conteúdo;

  • Linguagem científica e clara;

  • Bom uso do quadro preto;

  • Relacionou o conteúdo em referência com o quotidiano;

  • Boa expressividade;

  • Bom controlo da turma;

  • Voz audível.

Pontos fracos

  • Impontualidade por parte do professor (a aula teve o seu início 30 minutos depois do tempo previsto);

  • Não explorou o material didáctico;

  • Muita exposição;

  • Pouca fomentação a participação dos alunos na aula.

Após a crítica o professor foi recomendado que supera-se as debilidades que apresentou durante a aula e o professor reconheceu e comprometeu-se melhorar.

2ª Aula observada ( ver anexo-2)

A aula teve lugar na Escola do I Ciclo do Ensino Secundário, Comandante ”Cow-Bow” turma F, no dia 20 de Outubro do ano corrente. Trata-se de uma aula de Matemática, ministrada pelo professor Castigo Santinho, com o seguinte tema: Geometria, e o subtema -Funções lineares, constante, e afim. A mesma deu o início, as 19h:00 com a previsão de 45 minutos numa turma composta por 66 alunos.

Nesta aula muitos erros foram limados, mas o professor contínua com problemas de pontualidade.

OBSERVAÇÃO DAS AULAS DO PROFESSOR GILBERTO

Observação da aula nº 1

A aula teve lugar na Escola do I Ciclo do Ensino Secundário,” Comandante –Cowboy” turma K, no dia 15 de Outubro do ano corrente. Trata-se de uma aula de Geografia, com o seguinte tema: A Agricultura e com o seguinte subtema: A Origem da Agricultura ministrado pelo professor Gilberto Tuleingepo, a mesma teve inicio as 19 horas e 50 minutos, com a previsão de 90 minutos, por ser uma aula dupla e a turma conta com 37 alunos.

Seguiu-se a análise e avaliação por parte do grupo de observadores onde, observou-se os seguintes pontos fortes e fracos:

Pontos fortes


  • Cumpriu com todas as fases da aula;

  • Demonstrou domínio do conteúdo;

  • Bom uso do quadro preto;

  • Relacionou o conteúdo em referência com o quotidiano;

  • Boa expressividade;

  • Bom controlo da turma;

  • Boa interacção com os alunos

  • Voz audível.

Pontos fracos

  • Impontualidade por parte do professor (a aula teve o seu início 20 minutos depois do tempo previsto);

  • A linguagem não é científica;

  • Cometeu muitos erros ortográficos;

  • Não explorou o material didáctico;

Após a crítica o professor foi recomendado que supera-se as debilidades que apresentou durante a aula e o professor reconheceu e comprometeu-se melhorar.

Observação da aula nº 2

A aula teve lugar na Escola do I Ciclo do Ensino Secundário,” Comandante –Cowboy” turma K, no dia 20 de Outubro do ano corrente. Trata-se de uma aula de Geografia, com o seguinte tema: A Agricultura; subtema – Sistemas de cultivo ministrada pelo professor Gilberto Tuleingepo, a mesma teve inicio as 19 horas e 50 minutos, com a previsão de 90 minutos, por ser uma aula dupla e a turma conta com 37 alunos.

Seguiu-se a análise e avaliação por parte do grupo de observadores onde, observou-se os seguintes pontos fortes e fracos:

Pontos fortes


  • Foi pontual;

  • Cumpriu com todas as fases da aula;

  • Demonstrou domínio do conteúdo;

  • Bom uso do quadro preto;

  • Relacionou o conteúdo em referência com o quotidiano;

  • Boa expressividade;

  • Explorou o material didáctico;

  • Bom controlo da turma;

  • Boa interacção com os alunos

  • Voz audível;

Pontos fracos

  • A linguagem não é científica;

  • Cometeu muitos erros ortográficos;

Após a crítica o professor foi recomendado que supera-se as debilidades que apresentou durante a aula e o professor reconheceu e comprometeu-se melhorar.

Conclusões e Recomendações

Depois da observação das aulas e da avaliação das mesmas em diferentes disciplinas, chegou-se as seguintes conclusões:



  • De uma forma geral as aulas foram boas os professores conseguiram atingir os objectivos traçados;

  • As aulas são muito monótonas os professores aplicam o método passivos, sobretudo o método expositivo e interagem muito pouco com os alunos;

  • Os professores não são pontuais chegam 10 ou 20 minutos depois da hora prevista do começo da aula;

  • Os professores não exploram vários meios de ensino e cometem muitos erros ortográficos;

Recomendações:

  • Deve tornar a aula participativa e aplicar métodos activos;

  • O professor deve sempre primar pela pontualidade, por ele ser o espelho da turma e da sociedade;

  • Deve estar sempre munido de meios de ensino, com o objectivo de tornar a aula mais prática e convidativa, ler muito para evitar os erros ortográficos;

Propostas do plano de intervenção

Dificuldades identificadas

Acções a tomar

Responsáveis




  • A falta de pontualidade por parte dos professores;

  • Erros ortográficos;

  • Linguagem não científica;

  • Aulas pouco interactivas;

  • Não exploração do material didáctico.

  • Sensibilizar os professores para evitar os atrasos ler mais os conteúdos para evitar os erros ortográficos;

  • Planificar algumas aulas para que os professores possam aplicar métodos activos;

  • Orientar a subdirectora pedagógica da instituição para disponibilizar o material didáctico.




  • Director da escola;

  • Equipe de supervisores;

  • Coordenadores de disciplinas;




Solução das Dificuldades

Em função das dificuldades apresentadas pelos professores durante as aulas, na fase da crítica a equipe de supervisores apresentou os pontos fortes e fracos e os mesmos fizeram a sua auto-avaliação procurou corrigir algumas falhas sugerindo como os professores deveriam proceder no momento e deixou algumas recomendações para que os mesmos possam superar as suas dificuldades no sentido de garantir a aprendizagem dos alunos.





Anexo-1: GRELHA DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS



DADOS A OBSERVAR

MUITO BOM

BOM

SUFIC

MAU

1-Plano organizativo













Controlo de higiene corporal e da sala













Controlo de presenças













2-Plno Científico













Domínio do conteúdo













Linguagem Científica e Clara













Relação conteúdo científico/ Relação situação quotidiana













3-Plano Metodológico













Ligação da nova matéria com a matéria anterior













Avaliação qualitativa e quantitativa dos alunos













Adequação e eficácia da motivação













Exploração do material didáctico













Racionalização do quadro na escrita de palavras













Exploração e manipulação de meios de ensino













Consolidação de algumas conhecimentos alternativos













Articulação dos diversos momentos da aula













Adaptação a situação imprevista













Lógica e formulação das questões













Grau de alcance dos objectivos













Realização do tempo













4-Plano comportamental













Animação, agilidade, motivação, expressividade do docente













Fomentação e participação activa dos alunos













Relação afectiva entre o professor e aluno













Classificação final













FICHA DE AVALIAÇÃO E ANÁLISE DE UMA AULA

Disciplina:…………………………………………………………………………………………………………………………………

Tema:…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Subtema:……………………………………………………………………………………………………………………………………

Tipo de aula:………………………………..Ano lectivo:………………………………………………………………………….

Classe:…………………………..Turma:…………………………Sistema de ensino………………….Data………………

Duração………………………….Minutos……………………………………………………………………………………………..

Nome do professor……………………………………………………………………………………………………………………

Recomendações

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Ondjiva…./ …../…. O observador

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ANEXO-2: FOTOGRAFIAS



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