Plano de aulas teste de Avaliação 2 Aulas previstas: 10 aulas



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PLANO DE AULAS - Teste de Avaliação 2

Aulas previstas: 10 aulas

DOMÍNIO B - A PENÍNSULA IBÉRICA: DOS PRIMEIROS POVOS À FORMAÇÃO DE PORTUGAL (SÉCULO XII)

SUBDOMÍNIO B1 – AS PRIMEIRAS COMUNIDADES HUMANAS DA PENÍNSULA IBÉRICA

Objetivos gerais

Conhecer e compreender as primeiras comunidades humanas da Península Ibérica.

Conhecer e compreender as características das primeiras comunidades agropastoris da Península Ibérica.

Conhecer os primeiros povos mediterrânicos que contactaram com as populações da Península Ibérica.


Aprendizagens essenciais

Conceitos

  • Localizar no espaço a origem dos primeiros grupos humanos chegados à Península Ibérica.

  • Caracterizar o modo de vida das primeiras comunidades humanas, destacando a economia recoletora, o nomadismo, a primeira divisão de tarefas e o tipo de instrumentos utilizados.

  • Referir a descoberta do fogo, o fabrico de instrumentos e a linguagem como momentos fundamentais da sobrevivência humana.

  • Caracterizar as primeiras manifestações artísticas dos primeiros grupos humanos, localizando vestígios de arte rupestre na Península Ibérica.

  • Localizar o surgimento das primeiras comunidades agropastoris num tempo posterior ao das comunidades recoletoras, identificando vestígios dessas comunidades no atual território português.

  • Relacionar as alterações climáticas ocorridas no fim da Idade do Gelo com a prática da agricultura e da pastorícia.

  • Relacionar a prática da agricultura e da domesticação de animais com o sedentarismo e o surgimento dos primeiros aldeamentos.

  • Comparar o modo de vida das primeiras comunidades recoletoras com o das comunidades agropastoris, salientando a importância das novas técnicas e dos novos instrumentos no progresso da Humanidade.

  • Caracterizar as manifestações religiosas e as construções megalíticas das comunidades agropastoris, exemplificando com vestígios existentes no território nacional.

  • Localizar a origem dos povos do mediterrâneo (Fenícios, Gregos e Cartagineses) que contactaram com os povos da Península Ibérica entre o ano 1000 a.C. e 500 a.C.

  • Estabelecer uma relação entre os recursos naturais da Península Ibérica e a fundação de feitorias e colónias por esses povos do mediterrâneo oriental.

  • Reconhecer marcas deixadas por Fenícios, Gregos e Cartagineses na Península Ibérica, salientando os principais contributos (técnicos e culturais) destas civilizações para o enriquecimento das culturas peninsulares.

  • Destacar o papel da Arqueologia e dos vestígios deixados pelos homens para o conhecimento histórico.

Recursos naturais

Recoleção

Nómada


Utensílios
Arte rupestre

Agricultura

Pastorícia

Sedentário


Itinerário

Comércio

Rota

Documento histórico


Recursos

Apresentações Multimédia

PowerPoint 3: As primeiras comunidades recoletoras e agropastoris.

PowerPoint 4: As construções megalíticas.

Resumos Áudio 3 e 4.

Aula de revisões 2.



Atividades

Atividade de consolidação – PowerPoint 3 (Dossiê de Apoio ao Professor).

Ficha 4 (NEE) (Dossiê de Apoio ao Professor).

Atividade 3 (Caderno de Atividades).

Ficha 5 (NEE) (Dossiê de Apoio ao Professor).

Atividade de consolidação - PowerPoint 4 (Dossiê de Apoio ao Professor).

Ficha 4 e 5 (Caderno de Atividades).

Atividade 4 (Caderno de Atividades).

Ficha 6 (NEE) (Dossiê de Apoio ao Professor).

Ficha 6 (Caderno de Atividades).


Avaliação

Audioteste 3 e 4 (Dossiê de Apoio ao Professor).

Avaliação Formativa - Avalio o que aprendi I e II (Manual).



Avaliação Sumativa 2 (Testes A/B) (Dossiê de Apoio ao Professor).

Consultar no e-Manual outras categorias de recursos (vídeos, animações, sugestões e excertos de filmes/youtube).


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