Nome do resultado de aprendizagem cooperativa



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Encontro21.08.2018
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R.A. 5: APRENDIZAGEM COOPERATIVA

NÍVEL DE QEQ:

PARCEIRO: FONDO FORMACIÓN EUSKADI

PAÍS: ESPANHA

NOME DO RESULTADO DE APRENDIZAGEM

APRENDIZAGEM COOPERATIVA

DEFINIÇÃO DOS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM

Pretende organizar as actividades de sala de aula em experiências de aprendizagem académicas e sociais. A Aprendizagem cooperativa é mais do que simplesmente juntar alunos em grupos, tendo sido descrita como “independência positiva estruturada”

UNIDADE 1: SINERGIA

Definição

Sinergia é um benefício do trabalho em rede. Uma colaboração activa e bem planeada conduz à sinergia da qual todos os membros da equipa tiram proveito

CONHECIMENTO

APTIDÕES

ATITUDES

Discutir o motivo pelo qual a equipa precisa de um objectivo colectivo.

Definir um objectivo que satisfaça todos os membros da equipa.

Empenhar-se nos objectivos definidos conjuntamente.

Definir um objectivo para que o trabalho de equipa tenha significado.

Descrever porque a compreensão colectiva do trabalho de equipa vale a pena.

Analisar os pros e contras do trabalho de equipa.

Organizar o trabalho de equipa quando necessário.

Descrever a importância dos horários.

Planear horários e respeitar os horários dos outros.

Ser pontual.

Adoptar técnicas de gestão de tempo para aplicar de forma sistemática no trabalho de equipa.

UNIDADE 2: COMUNICAÇÃO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Definição

Geralmente a Aprendizagem cooperativa visa cumprir uma tarefa num determinado prazo. A resolução de problemas é um motivo típico para criar uma equipa.

CONHECIMENTO

APTIDÕES

ATITUDES

Descrever os problemas à sua volta

Definir claramente o problema e procurar soluções.

Resolver problemas e aplicar soluções numa equipa

Explicar o que é a aprendizagem numa equipa

Compreender que em conjunto se aprende mais.

Criar um ambiente onde os formandos possam aprender uns com os outros.

Aplicar métodos que promovam a aprendizagem na equipa.

Descrever o que significa o pensamento crítico.

Analisar e avaliar todo o tipo de informação de forma critica.

Aplicar técnicas de como avaliar informação adequadamente.

UNIDADE 3: CONSIDERAÇÃO PELOS OUTROS

Definição

A aprendizagem cooperativa consiste em saber trabalhar com os outros. Numa equipa é importante prestar atenção a outras pessoas e tratar os membros da equipa com respeito e ter em conta as opiniões e ideias de todos os membros.

CONHECIMENTO

APTIDÕES

ATITUDES

Identificar o que significa a diferença entre pessoas

Aceitar a diferença e explorar as capacidades de cada pessoa.

Incentivar os formandos a utilizar as suas próprias capacidades.

Ser tolerante e capaz de utilizar diversas competências.

Identificar o que significa justiça e honestidade

Evidenciar o seu próprio sentido de justiça e de honestidade em trabalhos de equipa.

Projectar um ambiente em que todos os formandos sejam justos e honestos.

Ser uma pessoa justa e honesta que construa um ambiente aberto no trabalho de equipa e na sala de aula em geral.

Descrever o que significa respeito

Agir com respeito e prestar atenção aos outros.

Ser uma pessoa que respeite os outros e que seja respeitada pelos outros.

UNIDADE 4: INTERDEPENDÊNCIA POSITIVA

Definição

Membros de um grupo que partilham objectivos comuns percebem que trabalhar em conjunto traz benefício individual e colectivo e que o sucesso depende da participação de todos os membros.

CONHECIMENTO

APTIDÕES

ATITUDES

Reconhecer objectivos de forma interdependente.

Aceitar os objectivos comuns decididos pela equipa.

Desenvolver os objectivos comuns, decididos por todos membros da equipa.

Reconhecer que os recursos, informação e material são limitados, o que obriga a que os formandos trabalhem juntos e partilhem os recursos disponíveis.

Analisar os recursos e material com os quais os formandos são obrigados a trabalhar.

Utilizar recursos, materiais e ferramentas que os formandos devem usar.

Distinguir as funções interdependentes. A cada membro do grupo é atribuída uma função com responsabilidades específicas.

Cada função contribui e suporta a realização da tarefa.

Distinguir as funções interdependentes da equipa.

Organizar a equipa em várias funções interdependentes.






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