Nasce um escritor



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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ 

COORDENADORIA GERAL DE SELEÇÃO E CONCURSOS 

EXAME DE SELEÇÃO ENSINO INTEGRADO 2011 

 

LÍNGUA PORTUGUESA 

 

NASCE UM ESCRITOR 

 







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O primeiro dever passado pelo novo professor de português foi uma descrição tendo o mar como tema. A 

classe inspirou, toda ela, nos encapelados mares de Camões, aqueles nunca dantes navegados. O episódio do 

Adamastor foi reescrito pela meninada. Prisioneiro no internato, eu vivia na saudade das praias do Pontal onde 

conhecera a liberdade e o sonho. O mar de Ilhéus foi o tema de minha descrição. 

Padre  Cabral  levara  os  deveres  para  corrigir  em  sua  cela.  Na  aula  seguinte,  entre  risonho  e  solene, 

anunciou a existência de uma vocação autêntica de escritor naquela sala de aula. Pediu que escutassem com 

atenção  o  dever  que  ia  ler.  Tinha  certeza,  afirmou,  que  o  autor  daquela  página  seria  no  futuro  um  escritor 

conhecido. Não regateou elogios. Eu acabara de completar onze anos. 

Passei a ser uma personalidade, segundo os cânones do colégio, ao lado dos futebolistas, dos campeões 

de matemática e de religião, dos que obtinham medalhas. Fui admitido numa espécie de Círculo Literário onde 

brilhavam alunos mais velhos. Nem assim deixei de me sentir prisioneiro, sensação permanente durante os dois 

anos em que estudei no colégio dos jesuítas. 

Houve,  porém,  sensível  mudança  na  limitada  vida  do  aluno  interno:  o  padre  Cabral  tomou-me  sob  sua 

proteção e colocou em minhas mãos livros de sua estante. Primeiro "As Viagens de Gulliver", depois clássicos 

portugueses,  traduções  de  ficcionistas  ingleses  e  franceses.  Data  dessa  época  minha  paixão  por  Charles 

Dickens. Demoraria ainda a conhecer Mark Twain: o norte-americano não figurava entre os prediletos do padre 

Cabral. 

Recordo  com  carinho  a  figura  do  jesuíta  português  erudito  e  amável.  Menos  por  me  haver  anunciado 

escritor, sobretudo por me haver dado o amor aos livros, por me haver revelado o mundo da criação literária. 

Ajudou-me a suportar aqueles dois anos de internato, a fazer mais leve a minha prisão, minha primeira prisão. 

 

AMADO, Jorge. O menino Grapiúna. Rio de Janeiro. Record. 1987. p. 117-20.  



 

01. 

Numa determinada passagem do texto, os alunos entram na posse do “objeto dever”, necessário para adquirir outro. 

Essa passagem ocorreu, quando 

A) a classe ficou inspirada. 

B) a personagem principal do texto sentiu saudade das praias de Pontal. 

C) o protagonista conheceu a liberdade e o sonho. 

D) Padre Cabral determinou que os alunos fizessem uma descrição do mar. 

E) Padre Cabral não regateou elogios. 

 

02. Para realizar o trabalho que Padre Cabral lhes impôs, os alunos deviam possuir um saber, que era 

A) ter a inspiração. 

B) conhecer as praias do Pontal. 

C) saber descrever o mar e ter conhecimento das técnicas de construção de um texto descritivo. 

D) ter grande conhecimento da língua portuguesa. 

E) ser um bom narrador.  

 

03. O narrador do texto confessa que, nas praias do Pontal, havia algo que lhe era negado no internato: 

A) a liberdade e o sonho. 

 

 

 



B) o poder da inspiração. 

C) a colaboração dos colegas.   

 

 

D) o conhecimento dos mares. 



E) a amizade das pessoas. 

 

04.  Todos  os  alunos  apresentaram  seus  trabalhos,  mas  só  um  foi  elogiado.  O  que  esse  trabalho  revelava,  para 

distinguir-se dos demais, era 

A) o conhecimento superior das praias do Pontal. 

B) a originalidade da descrição. 

C) o conhecimento superior da língua portuguesa. 

D) os elogios demasiados ao Padre Cabral. 

E) o conhecimento do narrador acerca da literatura brasileira.  

 

05. Por ter realizado um trabalho de qualidade literária superior, o narrador foi premiado com 

A) a amizade dos colegas. 

B) a admiração do Padre Cabral. 

C) a possibilidade de substituir eventualmente o Padre Cabral nas aulas de português. 

D) aulas particulares do Padre Cabral. 

E) a liberdade de ler os livros do Padre Cabral. 

 


06. Considere as afirmações abaixo e, em seguida, marque a opção correta

I. 


A locução verbal “... ia ler” (linha 7) anuncia uma ação que está longe de acontecer. 

II. 


O  sufixo  que  entra  na  formação  da  palavra  “meninada”  (linha  3)  acrescenta  ao  radical  menin  um  valor 

aumentativo. 

III. 

No trecho “Eu acabara de completar onze anos.” (linha 8), a forma verbal está flexionada no pretérito mais-que-



perfeito do indicativo. 

IV. 


Estão corretamente separadas em sílabas as palavras “prai-as” (linha 3) e “e-pi-só-dio” (linha 2).  

 

A) Estão corretas somente a I e a II. 



 

 

 



B) Todas estão erradas. 

C) Somente a III e a IV estão corretas.   

 

 

D) Apenas a III está errada.  



E) Todas estão corretas.  

 

07. 

A forma verbal “obtinham” (linha 10) pertence ao verbo obter, cujo paradigma é o verbo TER. Um verbo semelhante 

está corretamente flexionado em 

A) o padre entreteu o menino com boas leituras. 

B) as crianças do internato não conteram as saudades de casa. 

C) os alunos retiveram os conhecimentos adquiridos no colégio. 

D) na 


produção do primeiro texto, os alunos se ateram ao poema “Os Lusíadas”, de Camões. 

E) o menino não deteu sua inclinação para a literatura.  

 

08. 

A palavra “descrição” (linha 1) é parônima de discrição. O par de parônimas, cujos significados estão corretamente 

apontados, está na opção 

A) espiar = sofrer castigo / expiar = olhar, observar.  

B) flagrante = perfumado / fragrante = evidente. 

C) emergir = mergulhar / imergir = vir à tona.  

D) comprimento = saudação / cumprimento = extensão.  

E) concerto = sessão musical / conserto = reparo.  

 

09. 

A expressão “... alunos mais velhos.” (linha 11) exerce a função de 

A) 

sujeito da forma verbal “brilhavam” (linha 11). 



B) objeto indireto. 

C) 


agente da ação expressa pela forma verbal “obtinham” (linha 10). 

D) agente da passiva.  

E) objeto direto.  

 

10. Pondo-

se a expressão “... sensível mudança...” (linha 13) no plural, a forma verbal “Houve” (linha 13) 

A) deve ser trocada por houveram. 

 

 

B) não deve sofrer alteração. 



C) pode ser trocada por existiu.  

 

 



D) pode ser substituída por estão havendo. 

E) pode ser trocada por vão haver. 

 

GEOGRAFIA 

 

11.  Por  ocasião  da  Segunda  Guerra  Mundial  (1939-1945),  o  mundo  havia  experimentado  mudanças  significativas, 

somadas às mudanças ocorridas no final do século XX (1989-1991) com alterações no mapa-múndi político. Diante 

das informações apresentadas, nega os fatos do texto a afirmativa da alternativa 

A)  a  Alemanha  Oriental,  atualmente,  é  uma  província  na  nova  Alemanha  reunificada  e  a  antiga  Tchecoslováquia 

está dividida em República Tcheca e Eslováquia. 

B)  a  União  Soviética,  por  ser  uma  superpotência,  não  apresentou  abalos  significativos  em  seu  território,  o  qual 

continua com grande extensão territorial. 

C)  antes  da  Segunda  Guerra  Mundial,  havia  uma  ordem  multipolar,  baseada  em  vários  polos  de  poder,  que 

despertaram a supremacia internacional. 

D)  com  o  fim  da  Segunda  Guerra  Mundial,  duas  novas  potências 

–  os  Estados  Unidos  e  a  União  Soviética  – 

passaram a disputar o mundo entre si. 

E)  a  ordem mundial marcada pela bipolaridade 

– Estados Unidos e União Soviética –, gradativamente, entrou em 

crise e se encerrou na última década do século XX. 

 

12. Indique, respectivamente com os números 1 e 2, países desenvolvidos e  países subdesenvolvidos e, em seguida, 

marque a sequência correta no item que indica esses dois tipos de mundo. 

(  ) Apresentam estrutura econômica estabelecida pelas importações de alto valor de mercado. 

(  ) Quando industrializados, apresentam dependência tecnológica e investimentos estrangeiros. 

(  ) Possuem elevada renda per capita, porém com forte concentração de renda. 

(  ) As populações desses países apresentam alta escolaridade. 

(  ) As condições de moradia e saúde são precárias, ocorrendo elevadas taxas de mortalidade e baixas expectativas 

de vida. 

 

A sequência correta é 



A) 1; 2; 2; 1 e 2. 

 

 



 

 

B) 2; 2; 1; 2 e 1. 



C) 2; 1; 2; 1 e 2. 

 

 



 

 

D) 1; 2; 1; 2 e 1. 



E) 2; 1; 2; 2 e 1. 

13. Sobre a charge, é falso afirmar-se que 

A) as classes privilegiadas dos países ricos e industrializados concentram riquezas 

e ostentam poder. 

B) o processo de globalização em curso amenizou as desigualdades sociais entre 

os países do mundo inteiro. 

C)  a  América  Latina  apresenta  grandes  desigualdades  sociais,  se  comparada  à 

América do Norte. 

D) apesar de industrializado, o Brasil apresenta, em seu quadro social, realidades 

à da charge apresentada. 

E) quase metade da população mundial sobrevive com menos de dois dólares por 

dia.  

  

Fonte: 



www.padogeo.com.br

. Acessado em 27/10/2010. 

 

14.  Sobre  a  localização  geográfica  dos  continentes,  observe  o  mapa-múndi  abaixo  e  marque  o  item  que  contém 

somente informações corretas. 

A)  Em  extensão  territorial,  a  África  é  o  terceiro  continente 

do  globo  e  sua  posição  geográfica  coloca-a  na  zona 

climática  intertropical  com  quatro  domínios  bem 

definidos: equatorial, tropical, desértico e subtropical. 

B)  Apesar  da  crescente  urbanização,  a  África  é  um 

continente  com  maioria  da  população  ocupando  as 

áreas  rurais,  assim  como  o  Brasil,  no  continente 

americano do sul. 

C)  O  continente  asiático  tem  sua  porção  territorial 

localizada nas zonas temperadas do Sul, a exemplo da 

Austrália e da Nova Zelândia, na Oceania. 

D)  Assim  como  o  continente  americano,  a  Europa  tem 

suas  terras  distribuídas  entre  os  hemisférios  Norte  e 

Sul. 


E) A Europa Ocidental apresenta grandes vazios demográficos por causa de sua adversidade climática. 

 

15. Após a Segunda Guerra Mundial, a Europa necessitou de ajuda para a sua reestruturação econômica, e os Estados 

Unidos lançaram um projeto de reconstrução para os países europeus, conhecido como 

A) NAFTA 

– Acordo de Livre Comércio da América do Norte. 

B) ALCA 


– Acordo de Livre Comércio das Américas. 

C) Plano Marshall. 

D) MERCOSUL 

– Mercado Comum do Sul. 

E) APEC 

– Cooperação Econômica da Ásia e do Pacífico. 

 

HISTÓRIA 

 

16.  A  Revolução  Inglesa  do  século  XVII  foi  um  movimento  com  características  religiosas,  políticas,  econômicas  e 

sociais. Do ponto de vista institucional, ou seja, político, foi uma luta entre 

A) a burguesia e a nobreza progressista. 

B) o Parlamento e o Estado absolutista. 

C) os católicos e os anglicanos. 

D) a pequena burguesia mercantil e a alta burguesia industrial. 

E) a Igreja Católica e a Igreja Ortodoxa. 

 

17.  A  Guerra  do  Golfo,  iniciada  em  1991,  apresenta  características  da  nova  ordem  mundial.  Isto  pode  ser  observado 

pelo discurso do presidente norte-americano, 

quando afirmou: “o que está em jogo não é um pequeno país, é uma 

nova  ordem  mundial”  (Apud,  Duarte,  1997,  p.  184).  O  pequeno  país  a  que  se  refere  o  presidente  dos  Estados 

Unidos, que deu início ao conflito, é 

A) o Vaticano.  

 

 

 



 

B) a Coreia do Norte. 

C) o Kuwait.    

 

 



 

 

D) o Líbano. 



E) o Irã. 

 

18. A Revolta de Canudos (1893-1897) se insere no contexto das lutas populares da República Velha e se caracteriza 

como movimento messiânico. Melhor caracteriza esta revolta: 

A) movimento de rebeldia social que, sob o comando do cangaceiro Virgulino Ferreira 

– o Lampião – lutava contra a 

opressão da vida nordestina. 

B) liderada por José Maria, cujo nome verdadeiro era Miguel Lucena Boaventura, reuniu mais de 20 mil sertanejos e 

fundou com eles alguns povoado

s, a chamada “Monarquia Celeste”. 

C) ocorrida no governo do presidente Rodrigues Alves, no Rio de Janeiro, contra as péssimas condições de vida da 

população pobre, como epidemias, pobreza e desemprego. 

D)  movimento  liderado  por  Antônio  Conselheiro  (Antônio  Mendes  Maciel),  que  fundou,  no  sertão  da  Bahia,  uma 

comunidade que congregava ex-escravos, sertanejos sem terra, gente perseguida pelos coronéis ou pela polícia. 

E)  reuniu  2  mil  marujos  da  Marinha  brasileira,  sob  a  liderança  de  João  Cândido,  que  reivindicavam  o  fim  dos 

castigos físicos, da má alimentação e dos baixos soldos (salários). 


19.  O  período  Constitucional  da  Era  Vargas,  que  se  estende  de  1934  a  1937,  foi  marcado  por  tempos  difíceis  e 

conturbados. Melhor identifica esse período: 

A)  teve  lugar  um  movimento  de  rebeldia  conhecido  como  Revolução  Constitucionalista,  que  exigia  que  se  fizesse 

uma nova constituição para o país. 

B) foi instituída uma nova moeda para o país 

– o cruzado – como forma de estabilizar o país que sofria os efeitos da 

crise de 1929. 

C) pela primeira vez na história do país, um governante era processado por crime político (impeachment), perdendo 

seu mandato. 

D

) tem lugar a luta entre duas forças: “nacionalistas” e “entreguistas”, ocasião em que acontece a nacionalização do 



petróleo 

– “o petróleo é nosso”.  

E) foram firmados dois movimentos antagônicos, que refletiam, aqui, o crescimento das ditaduras na Europa: a Ação 

Integralista Brasileira (fascista) e a Aliança Nacional Libertadora (comunista). 

 

20. A expressiva votação do candidato eleito pelo Estado de São Paulo, 

“Tiririca”, humorista cearense, nas eleições de 

outubro  de  2010,  mereceu  grande  destaque  dos  meios  de  comunicação,  no  entanto  sua  candidatura  está  sendo 

questionada. O argumento levantado relaciona-se à questão de o candidato ser ou não analfabeto. A respeito dos 

direitos assegurados pela Constituição de 1988, é falso afirmar-se que 

A) garantiu a isonomia política a todos os cidadãos, inclusive aos analfabetos que passaram a ter o direito de votar e 

de se candidatar a qualquer cargo político. 

B)  estabeleceu  o  pluripartidarismo  e  garantiu  ao  povo  o  poder  político  a  ser  exercido  por  meio  de  representantes 

eleitos pelo voto popular.  

C) determinou que o racismo seria punido como crime inafiançável e não beneficiável por anistia. 

D)  instituiu  o  hábeas  data,  direito  reconhecido  ao  cidadão  de  ter  acesso  às  informações  sobre  sua  pessoa, 

constantes de órgãos públicos. 

E) estendeu aos trabalhadores domésticos todos os direitos trabalhistas. 

 

BIOLOGIA 

 

21. 

O leite “longa-vida” é tratado termicamente pelo processo ultra-alta temperatura, ou seja, ele é aquecido a 140ºC por 

dois segundos e resfriado. Essa técnica de esterilização destrói os micro-organismos e esporos, entretanto modifica 

o sabor do alimento. Esporulação é 

A)  o  processo  de  reprodução  assexuada  em  que  a  nova  célula  se  forma  como  uma  protuberância  do  organismo 

pluricelular. 

B)  o  nome  dado  ao  processo  de  reprodução  assexuada  dos  organismos  unicelulares  que  consiste  na  divisão  de 

uma célula em duas por mitose, cada uma com o mesmo DNA ou material genético da "célula-mãe". 

C) a transformação bacteriana acontece em alguns tipos de 

bactérias

 que conseguem adquirir trechos de 

moléculas

 

de  DNA  dispersos  no  meio  e  incorporá-los  ao  seu 



DNA

.  Essas  bactérias  ficam  com  a  constituição  genética 

modificada e são chamadas transformadas. 

D) é um processo que ocorre quando bactérias estão face a situações críticas para sua sobrevivência. De maneira 

geral, isto ocorre quando há falta de nutrientes, como carbono ou nitrogênio. 

E) o processo observado nos animais microscópicos como os microcrustáceos. 

 

22. No Brasil, há quatro tipos de veneno de serpente: crotálico, botrópico, laquético e elapídico. O veneno crotálico é o 

das  cascavéis.  Tem  efeito  neurotóxico  sobre  o  sistema  nervoso  e  miolítico,  ou  seja,  com  ação  destruidora  dos 

músculos, entretanto a maior serpente peçonhenta brasileira é a 

A) jararaca, com o veneno botrópico, hemorrágico e coagulante. 

B) coral, com o veneno elapídico neurotóxico. 

C) surucucu, com veneno laquético neurotóxico, hemorrágico e coagulante. 

D) naja, a cobra-cuspideira e seu veneno laquético. 

E) mamba-negra e seu veneno elapídico. 

 

23. A flor é o órgão de reprodução da planta e apresenta verticilos de proteção e verticilos de reprodução. Os verticilos 

de proteção são constituídos pelo perianto, formado por cálice e corola. Atuam protegendo os verticilos reprodutores 

gineceu e androceu. Os frutos surgem após a fecundação da flor e o desenvolvimento do ovário, no entanto alguns 

frutos são partenocárpicos, por exemplo, 

A) tomate e mamão.   

 

 



 

B) pêssego e manga. 

C) azeitona e abacate. 

 

 



 

D) morango e uva. 

E) laranja-da-baía e banana. 

 

24.  Os  sais  minerais  são  reguladores  e  desempenham  diversas  funções  relacionadas  com  o  metabolismo.  São 

considerados  ativadores  enzimáticos  e  essenciais  para  o  funcionamento  celular.  Sobre  isso,  é  correto  afirmar-se 

que 


A) o sódio interfere na pressão arterial e no volume celular. 

B) a condução de impulsos nervosos nos nervos, nos músculos e no coração é desencadeada pelo ferro. 

C) o enxofre atua na produção de hormônios pela glândula tireoide. 

D) a coagulação sanguínea depende diretamente do potássio. 

E) o magnésio faz parte da hemoglobina. 

 


25.  O  bulbo  do  olho,  encaixado  numa  cavidade  óssea  denominada  órbita,  é  constituído  de  membranas  e  meios 

transparentes. As membranas são 

A) íris, pupila e lente.   

 

 



 

B) esclera, corioide e retina. 

C) córnea, lente e humor vítreo. 

 

 



D) pupila, esclera e córnea. 

E) retina, corioide e lente. 

 

FÍSICA 

 

26. Um bloco de massa igual a 10 kg é empurrado, a partir do repouso, por uma força resultante constante de 10 N, que 

atua na mesma direção do movimento. O trabalho realizado pela força e a velocidade desse bloco, após percorrer 

12,5 metros, valem, respectivamente, 

A) 100 J e 125 m/s. 

 

 



 

 

B) 125 J e 100 m/s. 



C) 125 J e 5 m/s. 

 

 



 

 

D) 100 J e 5 m/s. 



E) 5 J e 125 m/s. 

 

27.  Um  estudante  de  Física  resolveu  criar  uma  nova  escala  termométrica  que  se  chamou  Escala  NOVA  ou, 

simplesmente, Escala N. Para isso, o estudante usou os pontos fixos de referência da água:  o ponto de fusão do 

gelo  (0°C),  correspondendo  ao  mínimo  (25°N)  e  o  ponto  de  ebulição  da  água  (100°C),  correspondendo  ao 

máximo (175°N) de sua escala, que era dividida em cem partes iguais. Dessa forma, uma temperatura de  55°, na 

escala N, corresponde, na escala Celsius, a uma temperatura de 

A) 10°C. 

 

 

 



 

 

B) 20°C. 



C) 25°C. 

 

 



 

 

 



D) 30°C. 

E) 35°C. 

 

28. O fenômeno da refração de uma onda sonora pode ser explicado pela passagem da onda de um meio para outro de 

propriedades diferentes, mantendo constante(s) 

A) a frequência, a velocidade e o comprimento de onda.   

B) somente a velocidade. 

C) somente o comprimento de onda 

 

 



 

D) somente a frequência 

E) apenas a frequência e o comprimento de onda. 

 

29.  Um  garoto  parado  na  rua  vê  sua  imagem  refletida  por  um  espelho  plano  preso  verticalmente  na  traseira  de  um 

ônibus  que  se  afasta  com  velocidade  escalar  constante  de  36  km/h.  Em  relação  ao  garoto  e  ao  ônibus,  as 

velocidades da imagem são, respectivamente, 

A) 20 m/s e 10 m/s. 

 

 

 



 

B) Zero e 10 m/s. 

C) 20 m/s e zero. 

 

 



 

 

D) 10 m/s e 20 m/s 



E) 20 m/s e 20 m/s. 

 

30.  Três  esferas  metálicas  idênticas,  A,  B  e  C,  se  encontram  isoladas  e  bem  afastadas  uma  das  outras.  A  esfera  A 

possui  carga  Q  e  as  outras  estão  neutras.  Faz-se  a  esfera  A  tocar  primeiro  a  esfera  B  e  depois  a  esfera  C.  Em 

seguida, faz-se  a esfera  B  tocar  a  esfera  C.  No  final  desse  procedimento,  as  cargas  das  esferas  A,  B  e  C  serão, 

respectivamente, 

A) Q/2, Q/2 e Q/8. 

 

 

 



 

B) Q/4, Q/8 e Q/8. 

C) Q/2, 3Q/8 e 3Q/8.   

 

 



 

D) Q/2, 3Q/8 e Q/8. 

E) Q/4, 3Q/8 e 3Q/8. 

 

MATEMÁTICA 

 

31. Simplificando a expressão

0,75

 

 

2

  

-

 

8

  

 

4

2

-

3

-2

2

3











, obtemos 



A) 

25

8



 

 



 

 

 



B) 

25

16



C) 


3

16



 

 

 



 

 

D) 



2

21



E) 

3

32





32. O número de divisores do produto dos fatores 

 


 

3

8

200

  

x

 

20

 é 


A) 112. 

 

 



 

 

 



B) 135. 

C) 160. 


 

 

 



 

 

D) 350. 



E) 390. 

 

33. As medidas dos ângulos internos de um quadrilátero convexo são inversamente proporcionais a 5810 40, então 

as medidas, em graus, dos ângulos são, respectivamente, iguais a 

A) 160°; 100°; 80° e 20°. 

 

 



 

B) 100°; 80°; 20° e 160°. 

C) 80°; 50°; 40° e 10°.  

 

 



 

D) 50°; 40°; 10º e 80°. 

E) 75°; 45°; 40° e 20°. 


34.  Somando-se  3  ao  numerador  de  uma  fração, ela se  torna  equivalente  a  1;  somando-se  3  ao  denominador, ela se 

torna equivalente a 



3

2

, então a fração é 

A) 

12

15



 

 



 

 

 



B) 

15

12



C) 


15

13



 

 



 

 

 



D) 

13

15



E) 


13

14



35. Racionalizando o denominador da fração 

8

3

2

5

2

2

, obtemos, como resultado, 

A) 

5

2



2

8



 

 

 



 

 

B) 



5

2

2



8

3



C) 

2

2



5

8



 

 

 



 

 

D) 



2

2

5



8

3



E) 

5

2



2



36. Se, na fração 



y

x

, diminuirmos o numerador x de 40% e o denominador y de 60%, a fração 



y

x

 ficará 


A) diminuída de 20%.   

 

 



 

B) aumentada de 20%. 

C) diminuída de 50%.   

 

 



 

D) aumentada de 50%. 

E) aumentada de 30%. 

 

37. Se x + y = 2 x



2

 + y

2

 = 3, então x

3

 + y

3

 vale 


A) 4.  

 

 



 

 

 



B) 5. 

C) 6.  


 

 

 



 

 

D) 7. 



E) 8. 

 

38. Se 3 e 



3

1

 são as raízes da equação ax



2

 

– 6x + p = 0, então o valor de a + p é 

A) -5. 


 

 

 



 

 

B) 



5

9



C) 0.  


 

 

 



 

 

D) 



5

18



E) 4. 

 

39. A altura, baixada sobre a hipotenusa de um triângulo retângulo, mede  12 cm, e as projeções dos catetos sobre a 

hipotenusa diferem de 7 cm. Os lados do triângulo são, em centímetros, iguais a 

A) 10, 15 e 20. 

 

 

 



 

B) 12, 17 e 22. 

C) 15, 20 e 25. 

 

 



 

 

D) 16, 21 e 26. 



E) 18, 23 e 28. 

 

40. Em um retângulo, o comprimento excede de 6 cm a largura. Aumentando-se de 12 cm o comprimento e diminuindo-

se de 8 cm a largura, esse retângulo ficará com sua área diminuída de  48 cm

2

, então as dimensões do retângulo, 

em centímetros, é igual a 

A) 12 e 18. 

B) 20 e 26. 

C) 24 e 30. 

D) 26 e 32. 

E) 30 e 36. 

 

QUÍMICA 

 

41. Observe o esquema representado abaixo. 

 

Sabe-se que a força de um ácido, na teoria, é indicada por uma grandeza chamada grau 



de ionização 

(α), isto é, pela relação matemática entre o número de moléculas ionizadas 

e  o  número  total  de  moléculas  dissolvidas.  Na  prática,  para  os  oxiácidos,  existe  uma 

relação  estreita  entre  a  quantidade  de  Hácido  e  o  número  de  átomos  de  oxigênios(O) 

presente  na  molécula  do  oxiácido.  Assim  sendo,  em  qual  das  soluções 

–  de  mesma 

concentração e na mesma temperatura 

– a lâmpada do esquema apresenta maior brilho? 

 


A) H

2

CO



3

.  


 

 

 



 

B) HClO


4

.  


C) H

4

SiO



4

.

  



 

 

 



 

D) HNO


3

.  


E) H

3

PO



2



 



42. Em um laboratório, foram encontrados dois frascos, I e II, cujas etiquetas apresentam informações dos respectivos 

reagentes, conforme mostrado abaixo. 

 

Com relação aos fracos, é correto afirmar-se que 



A)  por  apresentarem  as  mesmas  fórmulas  moleculares,  esses  compostos  devem  ser  considerados  formas 

alotrópicas da matéria. 

B)  a  atomicidade  de  uma  substância  está  relacionada  à  quantidade  de  átomos  de  um  elemento  presente  no 

material, assim a atomicidade do átomo de carbono, presente nestas substâncias simples, corresponde a 4. 

C)  se  fosse  feita  uma  avaliação  das  propriedades  organolépticas  destas  substâncias,  poderíamos,  com  toda  a 

convicção, proceder à identificação desses compostos. 

D)  se  soubéssemos  o  volume  ocupado  por  cada  composto  nos  respectivos  recipientes  e  a  quantidade  de  massa 

contida  em  cada  recipiente,  seria  possível  determinarmos  as  densidades  específicas,  que  é  uma  propriedade 

específica química destes materiais. 

E)  o  que  nos  garante  que  estes  materiais  são  realmente  diferentes  é  a  propriedade  física,  o  ponto  de  ebulição 

exposta no rótulo dos recipientes. 

 

43. O óxido de cálcio ou cal virgem é uma das matérias-primas que se emprega na indústria do cimento. A reação de 

decomposição  do  carbonato  de  cálcio  deixa  evidente  ser  possível  a  obtenção  do  óxido  de  cálcio  por  meio  do 

aquecimento  de  rochas  calcárias,  cujo  componente  principal  é  o  carbonato  de  cálcio.  Dados:  Ca-40g/mol;  C-

12g/mol; O - 16g/mol 



CaCO

3(s)

 







CaO

(s)

 + CO

2(g)

 

 

A massa, em gramas, de dióxido de carbono produzida pela queima de 2,0 kg de carbonato de cálcio é 



A) 760 g.  

 

 



 

 

 



B) 200 g.  

C) 440 g.  

 

 

 



 

 

D) 880 g.  



E) 860 g. 

 

44. Ricardo, ao observar sua mãe cozinhar em fogão a gás, percebeu que a chama azul do bico de gás do fogão ficava 

amarelada, sempre que nela caía um pouco de sal ou alimento com sal. Sabe-se que o elemento químico sódio (Na) 

é responsável por essa alteração de cor. Este efeito ocorre, porque 

A) a ação da chama produz uma excitação dos elétrons da eletrosfera do sódio, fazendo com que eles migrem para 

níveis de menor energia na eletrosfera. 

B) a excitação provocada pela ação da chama faz com que os  elétrons da eletrosfera do sódio saltem de um nível 

mais interno para um nível mais externo. 

C) os elétrons da eletrosfera do sódio, que foram excitados pela ação da chama, retornam ao nível mais interno. 

D)  os  elétrons  do  sódio  possuem  uma  coloração  amarelada  e,  ao  caírem  na  chama,  fazem  com  que  ela  adquira 

essa cor. 

E) ocorre uma reação química com os átomos de sódio, ao serem aquecidos pela chama. 

 

45. Ao longo da história da humanidade, muitos cientistas se envolveram na tentativa de explicar do que a matéria era 

formada. Desse modo, muitos modelos foram sendo sugeridos, na tentativa de solucionar essa questão. O modelo 

da estrutura atômica formulado por Rutherford apresentou como novidade a noção de 

A) núcleo. 

 

 

 



 

 

B) massa atômica.  



C) energia quantizada. 

 

 



 

D) orbital.  

E) spin. 


 

REDAÇÃO 

 

PROPOSTA: 

A Agência Estado, órgão de imprensa do Distrito Federal, publicou o trecho abaixo. 

 

 



“O aluno brasileiro não compreende o que lê. Entre 32 países submetidos ao teste do Programa Internacional 

de Avaliação de Alunos (PISA), o Brasil ficou em último 

lugar”.  

 

Num  texto  dissertativo,  revele  o  que  você  pensa  sobre  o  fato  de  os  alunos  brasileiros  rejeitarem  a  atividade  de 



leitura

 

 



 

 

OBSERVAÇÕES: 

1)  Total de escores: 100

2)  Número de linhas 

– mínimo: 25 e máximo: 30

3)  Serão  descontados dois  pontos  para  cada  erro de  escrita,  três  para cada erro  de gramática  e  quatro  para  cada 

erro de texto. 

4)  Se a redação não atingir o limite mínimo, serão descontados três pontos por linha em branco. 

5)  A fuga ao tema implica nota ZERO

6)  Não faça citação



 

 

 




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