Introdução à Sociologia da Informação a unidade Curricular



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Introdução à Sociologia da Informação

Introdução à Sociologia da Informação
1. A Unidade Curricular

A unidade curricular de Introdução à Sociologia da Informação pretende dotar os alunos de conhecimentos sobre os impactos sociais da informação no âmbito das principais teorias sobre a comunicação de massas e sobre a sociedade de informação. Desde o surgimento dos mass-media modernos na primeira metade do séc. XX até à da era da informação proporcionada pela globalização das novas tecnologias, a informação desdobra-se em múltiplas dimensões, enquanto bem de valor social, ideológico e económico, assente, em primeiro lugar, numa relação entre os detentores dos conteúdos dos meios de comunicação e o público que acede a esses conteúdos e, em segundo lugar, no acesso às tecnologias da informação por parte de diferentes grupos sociais que vivem na sociedade de informação. Pretende-se com esta cadeira, desconstruir a noção de sociedade de informação, assim como outras noções que lhe estão associadas como as de sociedade do conhecimento e globalização, através de uma abordagem das várias teorias sobre o tema, assim como de uma análise dos impactos nos vários domínios da vida em sociedade, desde o domínio da cidadania e participação política, até aos efeitos na educação dos jovens e na divisão social do trabalho.



2. Competências

Pretende-se que, no final desta Unidade Curricular, o estudante tenha adquirido as seguintes competências:



  • Compreender as várias teorias sobre comunicação e sobre elas emitir juízos críticos

  • Saber situar as várias teorias da comunicação no seu contexto histórico e aplicá-las à realidade, através de casos práticos.

  • Compreender e distinguir a importância dos vários elementos da comunicação de massas no âmbito das teorias da comunicação: emissor, receptor, mensagem, canal, meio, código

  • Saber articular a comunicação de massas com a noção de ideologia

  • Compreender os principais pressupostos de uma Sociedade de Informação

  • Saber articular e desconstruir noções de sociedade da informação, sociedade do conhecimento, sociedade em rede e globalização.

  • Compreender o significado social e ideológico da Sociedade de Informação.

  • Compreender a importância de uma abordagem sociológica da informação a partir das perspectivas teóricas sobre o tema.

  • Saber analisar críticamente alguns impactos sociais da sociedade de informação.

3. Roteiro

Tema 1: Teorias clássicas da comunicação

  1. Teoria hipodérmica e modelo de Lasswell

  2. Abordagem empírico-experimental ou da persuasão

  3. Abordagem empírica de campo ou "dos efeitos limitados"

  4. Teoria crítica e Escola de Frankfurt.

Tema 2: Teorias contemporâneas da comunicação

1. Teoria funcionalista e hipótese dos usos e satisfações

2. Hipótese do agenda-setting



Tema 3: Sociedade de informação: do senso comum à afirmação de uma sociologia da informação

  1. Abordagens do senso comum de sociedade de informação

  2. A sociedade de informação enquanto objecto das ciências sociais

Tema 4: Teorias sobre a sociedade de informação

  1. Sociedade de informação e pós-industrialismo

  2. Sociedade informacional e sociedade em rede

Tema 5: Impactos sociais da sociedade de informação

  1. Cidadania, participação política e democracia.

  2. Internet e mass-media

  3. Internet como recurso educativo.

5. Recursos

Bibliografia Obrigatória:

NUNES, Pedro (2008), Caderno de Apoio – Introdução à Sociologia da Informação.

WOLF, Mauro (2009), Teorias da Comunicação (10ª edição), Lisboa, Presença.

Bibliografia Complementar:

CARDOSO, Gustavo (2006), Os Media na Sociedade em Rede, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian.

CARDOSO, Gustavo, ESPANHA, Rita e ARAÚJO, Rita (orgs. 2009), Da Comunicação de Massa à Comunicação em Rede, Porto Editora.

CASTELLS, Manuel (2005), A Sociedade em Rede (2ª ed.), Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian (originalmente, The Rise of the Network Society, London, Blackwell, 1996).

SERRA, J. Paulo (1998), A Informação como Utopia, Covilhã, U.B.I.

Site da Biblioteca Online de Ciências da Comunicação da Universidade da Beira Interior: http://www.bocc.ubi.pt/

WEBSTER, Frank (1995), Theories of the Information Society, London, Routledge.

Documentos vários (artigos digitalizados, relatórios...) a serem disponibilizados ao aluno na sala de aula virtual.



7. Plano de Trabalho

7.1. Primeiro mês

[Março]

O que se espera do estudante

1ª Semana

4 a 8 de Março



1. Fazer um reconhecimento geral da Unidade Curricular na plataforma (recursos disponíveis, Plano de Unidade Curricular). Ler atentamente o PUC. Esclarecer dúvidas que possam surgir no Fórum de Ajuda.

2. Fazer um reconhecimento do Caderno de Apoio e do manual Teorias da Comunicação.

3. Estudar o primeiro ponto do programa: Contextos e paradigmas de pesquisa sobre os mass-media (pp.21-22).

4.Responder à questão proposta na Actividade Formativa 1.






2ª Semana

11 a 15 de Março



1. Estudar o ponto 2 do programa: Teoria Hipodérmica e Modelo de Lasswell (pp.22-33).

2. Ler os textos de apoio propostos na Actividade Formativa

3. Responder à questão proposta na AF 2.





3ª Semana

18 a 22 de Março



1. Estudar o ponto 3 do programa: Abordagem empírico experimental ou «da persuasão» (pp.33-46).

2. Ler os textos de apoio propostos na Actividade Formativa 3.

3. Responder à questão proposta na AF 3.

Até dia 24 (Domingo): escolha do método de avaliação (Avaliação Contínua ou Final) através do dispositivo Decisão Sobre a Avaliação disponível nos recursos.





4ª Semana

25 a 29 de Março



Pausa lectiva (Férias da Páscoa)






7.2. Segundo mês

[Março]

O que se espera do estudante

1ª Semana

1 a 5 de Abril



1. Estudar o ponto 4 do programa: Abordagem empírica de campo ou «dos efeitos limitados» (pp.46-61).

2. Ler os textos de apoio propostos na Actividade Formativa 4.

3. Responder à questão proposta na AF 4.


2ª Semana

8 a 12 de Abril



1. Estudar o ponto 5 do programa: Teoria Funcionalista e Hipótese dos Usos e Satisfações.

2. Ler os textos de apoio propostos na Actividade Formativa 5.

3. Responder à questão proposta na AF 5.


3ª Semana

15 a 19 de Abril



1. Estudar o ponto 6 do programa: Teoria Crítica e Escola de Frankfurt.

2. Ler os textos de apoio propostos na Actividade Formativa 6.

3. Responder à questão proposta na AF 6.

4. Trocar impressões com os colegas, sobre a temática, no fórum não moderado.

5. Alunos em Avaliação Contínua: consultar as instruções dadas pelo professor para a realização do e-fólio A no fórum moderado. Iniciar a revisão dos capítulos estudados até ao momento presente.


4ª Semana

22 a 26 de Abril



1. Estudar o ponto 7 do programa: Hipótese do agenda-setting.

2. Ler os textos de apoio propostos na Actividade Formativa 7.

3. Responder à questão proposta na AF 7.

5. Proceder à realização e envio do e-fólio até 22 de Abril.



7.3. Terceiro mês

Maio

O que se espera do estudante

1ª Semana

29 de Abril a 3 de Maio



1. Estudar o ponto 8 do programa: Sociedade de Informação: do senso comum à Sociedade de Informação.

2. Ler os textos de apoio propostos na Actividade Formativa 8.

3. Responder à questão proposta na AF 8.


2ª Semana

6 a 10 de Maio



1. Estudar o ponto 9 do programa: Sociedade de Informação e Pós-Industrialismo.

2. Ler os textos de apoio propostos na Actividade Formativa 9.

3. Responder à questão proposta na AF 9.


3ª Semana

13 a 17 de Maio



1. Estudar o ponto 10 do programa: Sociedade Informacional e Sociedade em Rede.

2. Ler os textos de apoio propostos na Actividade Formativa 10.

3. Responder à questão proposta na AF 10.

5. Dia 16: os alunos em Avaliação Contínua devem consultar as instruções dadas pelo professor para a realização do e-fólio B no fórum moderado.



4ª Semana

20 a 24 de Maio



1. Estudar o ponto 11 do programa: Cidadania, participação política e democracia na era da informação.

2. Ler os textos de apoio propostos na Actividade Formativa 11.

3. Responder à questão proposta na AF 11.

Alunos em Avaliação Contínua: proceder à realização e envio do e-fólio B até 20 de Maio.



5ª Semana

27 a 31 de Maio



1. Estudar o ponto 12 do programa: Internet e mass-media.

2. Ler os textos de apoio propostos na Actividade Formativa 12.

3. Responder à questão proposta na AF 12.



7.4. Quarto mês

Junho

O que se espera do estudante

1ª Semana

3 a 7 de Junho



1. Estudar o ponto 13 do programa: Internet como recurso educativo.

2. Ler os textos de apoio propostos na Actividade Formativa 13.

3. Responder à questão proposta na AF 13.


2ª Semana

10 a 14 de Junho



1. Releia a matéria dada e com base nos seus sublinhados realize resumos dos principais conteúdos programáticos.

2. Execute os testes formativos.



3. Identifique claramente as suas dúvidas.



6º Semestre - 2012 - 2013


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