Guia de aprendizagem



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Encontro10.11.2018
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Escola: PEI Luís Galhardo


Professora: Gislaine Cortecioni



Disciplina: Português


Série e turma: 2ºA


Bimestre:

Justificativa do conteúdo do bimestre:
Familiarizar o aluno com o universo de estudo da linguagem no seu aprendizado e entender que a língua materna é elemento fundamental na sua formação como um ser que se comunica e, desse modo, desenvolve elos.Desenvolver no aluno um olhar sobre a realidade e o cotidiano social a partir da perspectiva da linguagem O aluno deverá ser capaz de dominar a norma-padrão da Língua Portuguesa e fazer uso adequado da linguagem verbal; desenvolver a competência e habilidade da leitura e da escrita; selecionar, organizar, relacionar textos de acordo com temas e gêneros variados; ler, interpretar e produzir textos diversificados.


Objetivos:


  • Levar o aluno a desenvolver habilidades que lhe permitam a leitura do “conto fantástico gótico romântico”;

  • Fazer com que o aluno leia, interprete e resolva uma questão de vestibular;

  • Fazer com que o aluno desenvolva habilidades que lhe possibilitem crescente autonomia como leitor de textos do Arcadismo, Barroco, Romantismo e Ultrarromantismo;

  • Desenvolver o senso crítico a partir da poesia de Castro Alves;

  • Levar o aluno a compreender as características do gênero entrevista.




Conteúdos da disciplina:

Linguagem e sociedade

  • Arcadismo;

  • Barroco;

  • Romantismo e Ultrarromantismo e Álvares de Azevedo;

  • A questão de vestibular de literatura;

  • A metáfora;

  • O conto fantástico;

  • A poesia de denúncia social-Castro Alves;

  • Gênero entrevista;

  • Advérbio e metonímia.



Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre:


  • Identificar características do Arcadismo, Barroco, Romantismo e Ultrarromantismo;

  • Produzir textos;

  • Posicionar-se criticamente;

  • Ler e interpretar textos variados;

  • Formular opinião adequada sobre determinado fato social;

  • Reconhecer a presença de valores culturais, sociais e humanos em contextos literários (Romantismo e Ultrarromantismo);

  • Reconhecer e identificar metáfora, metonímia e advérbio.




Temas transversais: Pluralidade cultural, mídia e atualidades.

6. Estratégias didáticas

6.1 Atividades Autodidáticas


  • Leitura e análise de textos;

  • Produção escrita;

  • Pesquisa;

  • Uso do dicionário.


6.2 Atividades Didático-Cooperativas

  • Leitura colaborativa;

  • Atividades em grupo ou dupla;

  • Debates;

  • Seminário;

Discussão sobre os conteúdos trabalhados.

6.3 – Atividades Complementares

  • Resolução de exercícios;

  • Leitura de livros paradidáticos;

  • Reescrita das produções textuais.

  • Filme.

  • Sala de leitura.

Valores trabalhados na disciplina

  • Respeito;

  • Solidariedade;

  • Direito de ler e escrever;

  • Diálogo;

  • Acesso a cultura;

  • Conviver com as diferenças.



8-Critérios de Avaliação

  • Avaliação objetiva;

  • Participação no cotidiano;

  • Produção textual;

  • Ficha de leitura.




Referências

Proposta Curricular do Estado de São Paulo


Livros didáticos:

Português Linguagens 2ºano EM

Autores: William Roberto Cereja

Thereza Cochar Magalhães

Editora Saraiva
Linguagem e Interação

Língua Portuguesa Volume 2 EM

Autores: Faraco, Moura e Maruxo Júnior

Editora Ática






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