Estudos: caminhos



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EAD+ 

ORGANIZAÇÃO DOS 

ESTUDOS: CAMINHOS 

PARA UMA 

APRENDIZAGEM EFICAZ.  

MÓDULO 1 


 

 

 



2

 

 



 

 

 



AMBIENTAÇÃO II: Organização dos 

estudos

 

 

 



Olá estudante! 

 



disciplina  “Organização  dos  Estudos:  caminhos  para  uma  aprendizagem  eficaz”  foi 

planejada  pensando  em  você.  Seu  objetivo  é  auxiliá-lo(a)  em  sua  caminhada  acadêmica, 

fazendo  com  que  você  tire  o  máximo  proveito  de  suas  disciplinas  à  distância.  Para  isso, 

iremos  apresentar  as  características  da  Educação  a  Distância  (EaD) 

–  seus  desafios  e 

oportunidades, os diferentes estilos de aprendizagem, as últimas pesquisas científicas sobre 

neurociência cognitiva e, para finalizar, algumas técnicas de estudo personalizáveis conforme 

suas características individuais. 

Ao longo da realização desta disciplina você terá contato com diversos estudos, dicas, 

técnicas  e  orientações  para  que  você  possa  conquistar  uma  aprendizagem  eficaz,  mesmo 

dispondo  de  pouco  tempo  livre  ou  não  tendo  muita  familiaridade  com  os  recursos 

tecnológicos. 

Ao  final  dela  você  realizará  uma  atividade  avaliativa,  cuja  aprovação  implicará  na 

geração de um certificado de 15 horas de Atividades Acadêmicas Complementares de Curso 

(AACC).  Mas,  o  mais  importante:  você  estará  preparado  para  administrar  sua 

aprendizagem,  não  apenas  hoje,  mas  também  ao  longo  de  sua  vida,  tornando-se  um 

agente ativo de sua vida acadêmica. 

Conte com o suporte dos nossos tutores caso tenha alguma dificuldade ou dúvida. 

 

Aproveite! 



 

 

Leandro  Costa  Fávaro 



–  Coordenador  Pedagógico  EaD,  licenciado  em  Matemática, 

especializado  em  Psicopedagogia  Institucional  e  Clínica,  em  Educação  Matemática  e  em 

Administração Escolar; e mestrando em Sustentabilidade e Recursos Hídricos. 

 

Nicole  de  Santana  Gomes 



–  Graduada  em  Comunicação  Social  – 

Jornalismo,  licenciada  em  Letras  e  mestranda  em  Educação  Mediada  por 

Tecnologias. 

 

 


 

 

 



3

 

 



 

 

 



 

 

 



 

SUMÁRIO  

 

1. 



A IMPORTÂNCIA DA EaD NA FORMAÇÃO ACADÊMICA   ............................. 

04 


 

2.   DEFINIÇÃO E CARACTERÍSTICAS DA EaD ....................................................... 

06 

 

3. 



 

4.  


 

5. 


 

6. 


DESAFIOS E OPORTUNIDADES DA EaD ........................................................... 

 

EXERCÍCIOS RESOLVIDOS ................................................................................. 



 

PROPOSTA DE INVESTIGAÇÃO........................................................................... 

 

BIBLIOGRAFIA ....................................................................................................... 



07 

 

09 



 

10 


 

11 


 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 


 

 

 



4

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

ESTUDAR A DISTÂNCIA 



 

1 - A IMPORTÂNCIA DA EaD NA FORMAÇÃO ACADÊMICA    

 

Pronto  para  iniciar  nossos  estudos?  Espero  que  a  resposta  tenha  sido  positiva,  pois 

este é um momento muito importante para a sua formação acadêmica.  

Comece analisando as imagens apresentadas abaixo, ambas correspondem à linha de 

produção de uma indústria automotiva.  

 

 



Fig. 01:  Produção de carros em longa escala -1930                 Fig. 02:  Produção de carros em longa escala - 2016

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

Observou bem as fotos? Percebeu as diferenças entre elas? 



Veja  que  mesmo  as  duas  referindo-se  ao  processo  de  montagem  de  um  carro, 

apresentam  contextos  totalmente  distintos  em  decorrência  do  momento  histórico  que 

aconteceram.  Parece  óbvio  imaginar  que  não  é  possível  uma  indústria  automotiva 

trabalhando nos dias atuais com o mesmo formato da década de 30, seria desconsiderar 

todas  as  inovações  existentes  ao  longo  do 

tempo.  

É  fato  que  a  vida  moderna  trouxe  consigo 

muitas  transformações.  Diversos  setores  da 

sociedade, tais como a economia, a indústria e 

Disponível: 

http://zip.net/bvtKVB

 

 

 



Disponível: 

http://zip.net/bktKvj

 

 

 



 

Disponível: 

http://zip.net/bktKvk

 

 



 

 

 

 



5

 

o  comércio  modificaram-se  rapidamente  exigindo,  com  isso,  profissionais  preparados  e 



hábeis para lidar com as constantes atualizações.  

Neste mercado exigente,  a educação torna-se mais que um pré-requisito básico, hoje 

ela é a garantia de contratação e de permanência do trabalhador na empresa. Porém, não 

seguindo  a  antiga  concepção  do  ter  um  diploma  como  sendo  suficiente,  mas  sim  da 

aquisição significativa de conhecimentos e habilidades  construídos e efetivados ao longo 

de toda a formação acadêmica.  

Entende-se  que  são  diversos  os  contextos  onde  a  educação  faz-se  necessária:  a 

graduação,  a especialização,  a capacitação, a atualização.  Estudar é,  hoje,  um processo 

contínuo,  para  qualquer  profissional  que  deseje  estar  atualizado.  O  mercado  espera 

pessoas que tenham  

AUTONOMIA DE APRENDIZAGEM.

 

 



É  neste  contexto  que  a  Educação  a  Distância  (EaD)  se 

insere  e  se  populariza,  possibilitando  o  acesso,  a 

permanência e a conclusão dos cursos a pessoas dos mais diversos contextos e situações 

de  vida.  Ela  cria  condições  para  que  o  estudante  experimente  a  sensação  de  gestar  a 

própria aprendizagem.   

Por  suas  características,  a  EaD  é  ADAPTATIVA,  FLEXÍVEL,  ONLINE  e  ACESSÍVEL, 

com  professores  e  tutores  que  atendem  virtualmente,  turmas  que  realizam  atividades  de 

forma colaborativa entre diversos outros benefícios. 

Segundo  José  Armando  Valente,  especialista  em  EaD  e  professor  da  Universidade 

Estadual de Campinas (Unicamp),  a EaD favorece a construção do conhecimento, ao 



utilizar as facilidades de interação da internet, por meio de possibilidades difíceis de 

serem reproduzidas presencialmente.  

 

A  EaD  pode  utilizar  abordagens  pedagógicas  que  exploram  os  verdadeiros  potenciais 

que  as  TDICs  oferecem,  ao  facilitar  não  somente  o  aprofundamento  da  interação 

professor-aprendiz,  mas  também  entre  aprendizes,  o  que  propicia  meios  para  uma 

educação  dificilmente  implantada  em  ações  estritamente  presenciais.  (VALENTE, 

2014, p. 07). 

 

Espero que você já tenha se convencido da importância de tornar-se um estudante na 



modalidade EaD, seja cursando uma única disciplina ou uma graduação toda. 

Não deixe de ler o artigo sugerido abaixo.  

 

  

ArtigoA importância do EaD na formação do sujeito – Manuel de Jesus Bastos 



Disponível: 

https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/ead-formacao

 

Capacidade de gerenciar 

continuamente o seu 

processo de aprendizagem. 

 


 

 

 



6

 

2 - DEFINIÇÃO E CARACTERÍSTICAS DA EaD 



 

 

Vamos continuar nossos estudos? Vimos na leitura anterior que a EaD é um diferencia 

para nosso processo de formação, mas você tem clareza do que é EaD?  

 

A  Educação  a  Distância  é  uma  modalidade  de  ensino  que  permite  ao  aluno  avançar 



pelos tópicos de estudo ofertados dentro do seu próprio ritmo. Nela, é possível retomar o 

conteúdo sempre que tiver dúvidas, fazer download dos arquivos disponibilizados para ler 

a qualquer momento, online ou off-line, e até para imprimir, se desejar. É uma modalidade 

de ensino que se baseia nas habilidades individuais, colocando-as em uso, também, em 

experiências  coletivas,  como  trabalhos  em  grupo  e  troca  de  experiências.  A  EaD  é 

dinâmica,  individual  e  coletiva.  O  aluno  é  acompanhado,  virtualmente,  por  seu  tutor  e 

professor, e conta com o suporte do coordenador de curso e com o apoio dos colegas. 

 

 



Pare  a  sua  leitura  por  alguns  momentos  e  assista  ao  vídeo  indicado  abaixo,  ele  irá 

ampliar seu entendimento sobre a definição e o conceito de EaD.  

 

VídeoHistória da EAD 

Disponível: 

https://www.youtube.com/watch?v=YW2Pg6H2nMc

 

 



 

Pronto! Já podemos retomar a nossa leitura sintetizando o conceito de EaD.   

Segundo José Manuel Moran, especialista em EaD e professor da Universidade de São 

Paulo (USP), 



“Educação a distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado 

por  tecnologias,  onde  professores  e  alunos  estão  separados  espacial  e/ou 

temporalmente”. (MORAN, 2008, p. 01).  

Ou seja, nela existem alunos, professores, ensino e aprendizagem. O que diferencia a 

EaD  da  educação  presencial?  A  separação  temporal  e  espacial  e  o  meio  pelo  qual  as 

informações chegam até os alunos.   Moran (2008, p.  01) afirma ainda que na EaD “[...] 

professores  e  alunos  não  estão  juntos  fisicamente,  mas  podem  estar  conectados, 

interligados por tecnologias, principalmente as telemáticas, como a Internet”. 

 

 


 

 

 



7

 

 



3 - DESAFIOS E OPORTUNIDADES DA EaD 

 

 

Comece o estudo deste item assistindo ao documentário indicado abaixo.  

 

DocumentárioDocumentário - Educação a Distância - O Ensino sem Fronteiras 

Disponível: 

https://www.youtube.com/watch?v=4El7MKxUp1g

 

 



 

Você  já  percebeu  que  a  EaD  estimula  o  aluno  a  trabalhar  de  forma  independente  e 

autônoma, tomando suas próprias decisões, organizando seu tempo e determinando seu 

local  de  estudo.  Ela  promove  inclusão  ao  oportunizar  o  acesso  à  escolarização  às 

pessoas  das mais  diversas  classes  econômicas,  sociais,  locais  de  residência  e  situação 

de  vida.  Permite  ainda,  a  criação  de  cursos  constantemente  atualizados  e  condizentes 

com o mercado de trabalho. 

 

Aluno-agente 



 

Surge, neste contexto, o papel do  aluno-agente, defendido por Valente (2014, p. 03), 

como aquele que constrói, processa, interpreta e compreende as informações que recebe

numa atitude autônoma e ativa.  

 

Por  mais  que  a  comunicação  seja  baseada  no  modelo  interacional  -  do  diálogo  e  da 



interação  entre  sujeitos  -  o  conhecimento  que  cada  indivíduo  constrói  é  produto  do 

processamento,  da  inter-relação  entre  interpretar  e  compreender  a  informação  que 

recebe. O conhecimento é fruto do significado que é atribuído e representado na mente 

de cada indivíduo, com base nas informações advindas do meio em que ele vive. É algo 

construído por cada um. (VALENTE, 2014, p. 03) 

 

Cabe ao aluno-agente envolver-se com os materiais ofertados, motivar-se nos estudos 



e relacionar-se com as atividades e com os colegas. 

 

Na EAD, o sucesso do aluno depende, na maioria das vezes, da sua motivação e das 



condições  de  estudo  (BELLONI,  1999).  Na  auto-aprendizagem  é  importante  o 

envolvimento do aluno com o texto (módulos impressos e vídeos), no contexto (escola) 

e com vista à aplicação (atividades em sala de aula) (GUTIÉRREZ; PRIETO, 1994). Na 

relação com o texto e contexto a auto-aprendizagem se efetiva. (COUTO, 2006, p. 08). 

 

 


 

 

 



8

 

Auxílio ao aprendiz 



 

Outra situação importante no processo educacional da EaD é o  auxílio ao aprendiz

O  que  envolve  a  criação  de  um  ambiente  que  promova  a  informação,  que  facilite  a 

promoção  do  conhecimento,  que  seja  passível  de  interpretação  e  assimilação.  “Isso 

implica  criar  ambientes  de  aprendizagem  onde  haja  tanto  aspectos  da  transmissão  de 

informação  quanto  de  construção,  no  sentido  da  significação  ou  da  apropriação  de 

informação”. (VALENTE, 2014, p. 04). 

 

Motivação 

 

  O  bom  desempenho  do  aluno  que  estuda  à  distância  depende,  também,  de  sua 



motivação,  isso  é  o  que  defendem  Nonato  e  Pinto  (2015,  p.  03).  Segundo  eles,  o 

estudante deve contar com o auxílio dos professores e tutores, visto que eles atendem a 

necessidades específicas, planejam e administram a disciplina, mas é o próprio aluno que 

precisa  motivar-se,  lembrando  do  que  porque  está  estudando,  lutando  contra  as 

dificuldades e o desânimo. 

 

  Interação 



 

  Um  grande  desafio,  que  também  se  configura  como  uma  oportunidade  essencial  da 

EaD é a construção do conhecimento por meio  da cooperação entre pessoas que estão 

distantes entre si, física e temporalmente. Valente (2005) afirma que a interação na EaD 

pode  acontecer  de  forma  mais  efetiva  que  na  educação  presencial  por  conta  das 

facilidades  que um  computador  conectado  à  internet  proporciona.  “Esta  abordagem tem 

sido denominada de ‘estar junto virtual’ (Valente, 1999b) e envolve o acompanhamento e 

assessoramento constante dos membros do grupo”. 

  A rede de apoio que a Educação a Distância possui é capaz de entender o que cada 

aluno faz, de acompanhar seu desenvolvimento, de propor desafios e auxiliá-lo a atribuir 

significado ao que está realizando. 

 

Na abordagem do “estar junto virtual”, a interação entre aprendizes – membros 



do  grupo 

–  pode  acontecer  por  meio  de  fóruns  de  discussão,  bate-papos, 

murais  e  portfólios,  de  modo  que  a  comunicação  via  internet  possibilite  a 

realização do ciclo de ações descrição-execução-reflexão-depuração-descrição 



 

 

 



9

 

(Valente, 1999a) via rede. Esse ciclo se inicia com o engajamento do grupo na 



resolução  de  um  problema  ou  projeto.  (VALENTE,  2005,  p.  13-14 

–  grifo 

nosso). 

 

 



Chegamos ao fim do primeiro Módulo! Tenho certeza que 

você já é capaz de perceber-se como um estudante que possui 

grandes possibilidades e diferenciais ao seu alcance, a partir da 

experiência de EaD. Cabe agora, buscar caminhos para efetivar 

sua aprendizagem, faça isso lendo os próximos módulos!  

 

 



 

 

Exercícios Resolvidos   



 

Exercício 01:  

Elabore o seu conceito para EaD, destacando os termos que julga essenciais.  

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________



 

Resposta desejada:  

 

Deseja-se que você organize seu pensamento destacando como características da EAD a existência do 

distanciamento físico dos envolvidos, a possibilidade de atender diferentes níveis e objetivos de aprendizagem, a 

possibilidade  de  utilização  variados  recursos  tecnológicos  além  da  necessidade  de  ser  sistematizado  e 

adequadamente estruturado.  

 

 

Exercício 02:  

Apresente algumas características da EaD.  

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________



 

Resposta desejada:  

 

Espera-se  que  você  cite  termos  que  indiquem  flexibilidade,  acessibilidade,  comodidade, 

autoaprendizagem e presença de recursos tecnológicos.  

 

 

 



10

 

 



Exercício 03:  

Indique o maior objetivo da EaD.  

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________



 

Resposta desejada:  

 

Pretende-se que você perceba que o maior foco da EaD é tornar o estudante autônomo em relação ao 

seu desenvolvimento destinado a aprendizagem.   

 

 

 

 

PROPOSTA DE INVESTIGAÇÃO   



 

Não  se  limite  às  informações  que  foram  oferecidas,  esteja  pronto  para  novas 

discussões  e  reflexões.  Abaixo  estamos  propondo  uma  questão  para  investigação  que 

merece ser analisada por você. Faça uma boa pesquisa. 

 

Leia parte da matéria veiculada a Revista Exame  



Formados em Cursos EAD e o Mercado de Trabalho 

Por Dino access_time 24 fev 2016, 12h12 more_horiz 

 

O EAD ganha cada vez mais espaço, tanto nas universidades como em treinamentos corporativos. Saiba 



mais sobre como o mercado enxerga o ensino a distância! 

Muitas universidades de renome estão oferecendo cursos superiores a distância, o que prova que essa 

modalidade  de  ensino  está  ganhando  cada  vez  mais  espaço.  São  milhares  de  novos  cursos  a  distância 

reconhecidos todo ano pelo Ministério da Educação (MEC)  e, de acordo com o  mais recente Censo do Ensino 

Superior (2013), os universitários matriculados em graduações EAD já somam mais de um milhão. 

Atraídos  pela  flexibilidade  de  horários,  comodidade,  economia  de  tempo  e  mensalidades  mais 

acessíveis,  os  estudantes  que  optam  por  essa  modalidade  muitas  vezes  moram  em  locais  afastados  dos 

grandes centros e encontram no EAD a possibilidade de acesso ao ensino superior de qualidade. 

Mas será que o mercado aceita quem faz EAD? O diploma EAD vale? 

Para  ser  autorizado,  um  curso  superior  EAD  passa  por  um  rigoroso  controle  de  qualidade  por  parte do 

MEC, assim como acontece com os cursos presenciais. 

São  avaliados  itens  como  a  qualificação  dos  professores,  a  infraestrutura  (tecnológica  e  dos  polos  de 

apoio), os recursos didáticos-pedagógicos e o cumprimento da legislação educacional vigente no País. 

O MEC aplica ainda as mesmas avaliações periódicas para cursos superiores presenciais e a distância. 



 

 

 



11

 

Pela lei brasileira, o diploma EAD obtido em um curso superior reconhecido pelo MEC vale tanto quanto 



o presencial e serve para comprovar o nível de escolaridade em qualquer situação, seja para buscar emprego ou 

para seguir os estudos em uma pós-graduação. 

A informação sobre a modalidade de ensino (presencial ou EAD) não aparece no diploma universitário. 

Não  é  só  no  ensino  universitário  formal  que  o  EAD  vem  crescendo.  Para  garantir  a  capacitação 

constante de seus colaboradores, muitas organizações nacionais e internacionais lançam mão de treinamentos 

online. 


De  acordo  com  o  Censo  EAD.BR,  desenvolvido  pela  Associação  Brasileira  de  Educação  a  Distância 

(ABED)  em  2013,  a  expectativa  de  82%  dos  respondentes  é  que  as  matrículas  em  cursos  online  corporativos 

devem aumentar nos próximos anos. 

E o próprio fato de as empresas investirem em cursos online para a formação de seus funcionários já é 

um indício de que essas organizações acreditam no EAD. 

 

Aprofunde-se  na  discussão  apresentada  e  busque  compreender  como  o  mercado  de 



trabalho  compreende  e  visualiza  o  profissional  que  já  teve  uma  possibilidade  de 

aprendizagem através da modalidade EaD.  

 

 

BIBLIOGRAFIA  



 

 

COUTO, Maria Elizabete Souza. A Educação a Distância (EaD): características e estruturação 



de um curso de formação continuada de professores, 2006. Disponível em: 

https://goo.gl/Lj0nin

. Acesso em: 01 jun. 2017. 

KURI, Nídia Pavan. Tipos de personalidade e estilos de aprendizagem: proposições para o 

ensino de engenharia, 2004. Disponível em: 

https://goo.gl/Z2Id1o

. Acesso em: 02 jun. 2017. 

MORAN, José Manuel. O que é educação a distância, 2008. Disponível em: 

https://goo.gl/tcwUzm

. Acesso em: 01 jul. 2017. 

NONATO, Helena Pinto; PINTO, Ernerstina, Nonato. Educação à Distância 

– Vantagens e 

Desvantagens, 2015. Disponível em: 

https://goo.gl/xEjb1b

. Acesso em: 01 jun. 2017. 

VALENTE, José Armando. Pesquisa, comunicação e aprendizagem com o computador, 2005. 

Disponível em: 

https://goo.gl/JN03kP

. Acesso em: 01 jun. 2017. 

VALENTE, José Armando. A Comunicação e a Educação baseada no uso das Tecnologias 

Digitais de Informação e Comunicação, 2014. Disponível em: 

https://goo.gl/b6VZXk

. Acesso 

em: 01 jun. 2017. 



 

 

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espírito santo
Sequência didática
Quarta feira
conselho municipal
prefeito municipal
distrito federal
língua portuguesa
nossa senhora
Pregão presencial
educaçÃo secretaria
segunda feira
recursos humanos
Terça feira
educaçÃO ciência
agricultura familiar