Ensino fundamental



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  1. No mapa estão representadas duas teorias sobre o começo do povoamento das terras americanas. Identifique e explique cada uma delas.

Alguns cientistas acreditam que as terras americanas começaram a ser povoadas quando os primeiros grupos humanos, vindos da Ásia, atravessaram o Estreito de Bering. Essa travessia teria ocorrido na última glaciação, período em que o Estreito de Bering estava coberto de gelo, unindo o continente americano e o asiático. Os grupos humanos que chegaram à América por esse caminho desconheciam a navegação e fizeram o trajeto a pé, provavelmente perseguindo grandes animais. Outra explicação é a de que o povoamento do continente teria começado quando grupos humanos partiram das ilhas da Polinésia e da Oceania, em pequenas embarcações, e chegaram à América do Sul navegando pelo Oceano Pacífico. Mais tarde, esses povos teriam se espalhado pelo continente americano. Os defensores dessa explicação também aceitam que povos asiáticos chegaram à América atravessando o Estreito de Bering. Mas, para eles, é incorreto afirmar que esse foi o único caminho utilizado pelos povoadores do nosso continente.


  1. Qual a razão para os cientistas descartarem a chamada teoria autóctone?

Os pesquisadores descartam essa teoria porque, até o momento, não se descobriu na América nenhum vestígio de hominídeos anteriores à espécie Homo sapiens.


  1. Leia as sentenças com atenção. Marque (1) para as descobertas relativas aos sítios arqueológicos de Clóvis nos Estados Unidos e (2) para as descobertas de Monte Verde no Chile.

  1. (2) Nesse sítio arqueológico, localizado na América do Sul, foram descobertos centenas de artefatos de pedra e restos de alimentos mais antigos que as lascas de pedra encontradas ao norte do continente americano.

  2. (1) Na década de 1930, arqueólogos descobriram pontas de flechas (ou de lanças) feitas de pedra lascada. Ao lado dessas pontas, foram encontrados ossos de mamutes e bisões.

  3. (1) As armas encontradas nesse sítio arqueológico foram consideradas, durante muitos anos, os objetos mais antigos produzidos por seres humanos na América.

  4. (2) Nesse sítio foram encontradas fundações de casas de madeira, ossos de animais, e plantas comestíveis, como batatas selvagens, nozes e cogumelos.

  5. (1) A descoberta desse sítio arqueológico foi um dos motivos que levaram os pesquisadores a concluir que a ocupação da América começou pelo norte.

  6. (2) Pesquisadores revelaram a existência de dez espécies de algas utilizadas pelos habitantes daquela região para tratar doenças intestinais, pulmonares e outras enfermidades.




  1. Leia o texto a seguir.

[Sambaquis] são enormes montanhas erguidas em baías, praias ou na foz de grandes rios por povos que habitaram o litoral do Brasil na Pré-história. Eles são formados principalmente por cascas de moluscos – a própria origem tupi da palavra sambaqui significa “amontoado de conchas”. Mas essas elevações também contêm ossos de mamíferos, equipamentos primitivos de pesca e até objetos de arte, num verdadeiro arquivo pré-histórico. Os arqueólogos calculam que existam milhares de sambaquis espalhados pela costa do país. Os mais antigos nasceram há cerca de 6500 anos. Não se sabe ao certo o que levou nossos ancestrais a construírem essas curiosas montanhas. Durante muito tempo, pensou-se que elas eram formadas apenas por restos de alimentos, uma espécie de lata de lixo da Pré-história. Mas uma investigação mais detalhada revelou que, além de vestígios de comida, havia muitos esqueletos nos sambaquis, levando especialistas a acreditarem que boa parte deles era também cemitério.

Mundo Estranho – O que são sambaquis? Disponível em:

materia/o-que-sao-sambaquis>. Acesso em: 17 fev. 2012.


  1. Descreva o que são os sambaquis.

Sambaquis são enormes montanhas, formadas principalmente por cascas de moluscos, erguidas em baías, praias ou na foz de grandes rios por povos que habitaram o litoral do Brasil na Pré-história.



  1. Quais vestígios os arqueólogos encontraram nos sambaquis?

Os arqueólogos encontraram ossos de mamíferos, equipamentos primitivos de pesca, objetos de arte, restos de alimentos e esqueletos.

  1. O texto cita duas hipóteses sobre a função dos sambaquis para os povos da pré-história no Brasil. Quais são elas?

Uma das hipóteses é que os sambaquis eram uma espécie de lata de lixo da Pré-história. Mas uma investigação mais detalhada revelou, além de vestígios de comida, muitos esqueletos, levando especialistas a acreditarem que boa parte dos sambaquis eram também cemitérios.


  1. Preencha a cruzadinha a seguir.




  1. Elas costumavam ser encontradas no interior das cavernas; mostram cenas da vida cotidiana, como animais e pessoas.

  2. Períodos de intenso resfriamento da terra ao longo de bilhões de anos.

  3. Seu cultivo, juntamente com o feijão e o algodão, deve ter sido introduzido no Brasil por povos andinos.

  4. Animal da família do boi tem cabeça grande e chifres curtos e robustos. Vive na América do Norte.

  5. As pesquisas arqueológicas nessa região foram iniciadas no século XIX; foram encontrados ossos de animais já extintos, além da ossada de trinta seres humanos.

  6. Sítio arqueológico onde ocorreram as principais descobertas no Piauí.

  7. Começou a ser praticada no Brasil por volta de 7 mil anos atrás. É provável que ela tenha sido aprendida com outros povos americanos, como os que habitavam a Cordilheira dos Andes, que eram excelentes no cultivo da terra.

  8. Fóssil humano mais antigo já encontrado no Brasil.

  9. Passagem entre a Ásia e a América que foi coberta de gelo durante a última glaciação.

  1. Assinale a alternativa incorreta sobre as moradias dos povos pré-históricos no Brasil.

  1. Os materiais mais usados para construir as moradias eram madeira e terra para a base e as paredes, e folhas de plantas para a cobertura.

  2. No Brasil não havia abrigos naturais, como as grutas; assim, os primeiros habitantes sempre construíram suas habitações.

  3. Os itararés, povos que viviam nas terras altas do Sul do Brasil há aproximadamente 1500 anos, construíam casas subterrâneas que os protegiam dos ventos frios da região.

  4. Nas regiões mais baixas afetadas pelas inundações, os habitantes construíam morros sobre os quais erguiam suas habitações.




  1. Qual a origem da palavra História e o que ela significa?

Originou-se na Grécia e significa investigação, informação.

  1. O que é História?

É a ciência que busca reconstruir a ação do ser humano no decorrer do tempo. A historia busca interpretar o passado para compreender o futuro e assim poder projetar o futuro.

  1. Por que é importante estudar História?

Para melhor compreender o presente buscando desta forma então aperfeiçoar as sociedades futuras.

  1. Explique a função do historiador.

Investigar, interpretar e organizar o conhecimento sobre os fatos históricos em estudo. Desta forma ele constrói o estudo histórico.

  1. O que são fontes históricas?

São objetos e vestígios deixados pelos seres humanos e que são utilizados pelos estudiosos para a reconstrução de determinado fato histórico.

  1. Qual a importância das fontes históricas na reconstituição do passado?

Elas podem fornecer informações ao pesquisador, por meio de dados, ou pistas sobre o objeto que está sendo investigado.

  1. Diferencie o tempo cronológico do tempo histórico.

Tempo cronológico e medido por instrumentos, como relógios e calendários. O tempo histórico é o tempo marcado pelas transformações ocorridas em cada sociedade.

  1. Qual o marco dos calendários:

  1. Cristão: O nascimento de Jesus Cristo.

  2. Islâmico: A Hégira, ou seja, a fuga de Maomé de Meca para Medina.

  3. Judaico: A criação do mundo para o hebreus.

  1. A que séculos pertencem os anos:


    1. 2012 XXI

    1. 567: VI

    1. 2000: XX

    1. 1800 XVIII

    1. 1889: XIX

    1. 399: IV


    Qual a divisão tradicional da História?

Pré-História, Idade Antiga, Idade Moderna e Idade Contemporânea.


  1. Cite os principais aspectos dos seguintes povos:

  1. Sumérios: provavelmente criaram o primeiro código de escrita denominado: escrita cuneiforme.

  2. Babilônicos: criação do primeiro código de leis: código de Hamurábi.

  3. Assírios: criação da primeira biblioteca que se tem conhecimento na cidade de Niníve. Eram excelentes guerreiros.

  4. Caldeus: escravizaram os hebreus no reinado de Nabucodonosor.



  1. Relacione as colunas.

    1. (E) Responsável pela defesa das terras egípcias.

    2. (F) Constituíam a maior parte da população e cultivavam as terras do Egito.

    3. (C) Administravam os templos e realizavam os serviços religiosos.

    4. (A) Administrava todo o Egito.

    5. (D) Registravam os impostos e faziam o censo da população, de animais e de colheitas.

    6. (B) Presidia o tribunal de Justiça, a polícia e controlava a arrecadação de impostos.


  1. Faraó

  2. Vizir

  3. Sacerdotes

  4. Escribas

  5. Exército

  6. Camponeses




REVISÃO DE HISTÓRIA Professora Ana Cristina Lopes (anna-historia@hotmail.com)



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