Coordenadoria do curso de letras colet plano de ensino



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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ

Instituída pela Lei no 10.425, de 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN

COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS – COLET





PLANO DE ENSINO


LETRAS

Turno: Noturno

Currículo: 2003

INFORMAÇÕES BÁSICAS

Unidade curricular

PC: A POESIA EM SALA DE AULA



Departamento

DELAC


Nome do Professor

Profa. Maria Ângela de Araújo Resende

Período

2º Sem/2015



Carga Horária

Teórica

30


Prática

50


Total

80


Natureza

Optativa


Grau acadêmico / Habilitação

Licenciatura



Pré-requisito

(código da UC no CONTAC)



EMENTA

Leitura e educação no Brasil Da oralidade ao texto. Do desejo da leitura à prática da leitura. A literatura no Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Modos de ler, modos de representar Diferenciação de gêneros. Poesia e poema. Modos de ler poesia. A adaptação de textos às aulas de Literatura e de Língua Portuguesa. Para além do livro didático. A poesia falada. A poesia visual. Poesia e cinema. Poesia e artes plásticas. Poesia e história. Poesia e música.



OBJETIVOS




  1. Construir possibilidades de ação diferenciadas na relação ensino/aprendizagem referentes ao estudo do gênero lírico.

  2. Apresentar alternativas para a prática poética na sala de aula, utilizando recursos visuais, impressos, icônicos, etc.

  3. Construir métodos de ensino de literatura no Ensino Fundamental e Médio, a partir da experiência de leitura dos alunos.

  4. Apresentar maneiras diferenciadas e criativas de aplicação dos conteúdos assimilados.

  5. Simular aulas e métodos no ensino da literatura no Ensino Fundamental e Ensino Médio.




CONTEÚDO PROGRAMÁTICO




  1. Leitura e aprendizagem: um binômio fantástico?

  2. A concepção escolar da leitura e do texto literário.

  3. O texto literário para a criança e o adolescente.

  4. Repensando as relações entre língua portuguesa e literatura.

  5. Da fala à escrita: crianças e suas histórias.

  6. Uma viagem através da biblioteca de livros infantis e juvenis.

  7. O ensino da literatura: diálogos com a cultura, a música, a história, as artes plásticas e outros tipos de registros.

  8. A poesia falada. Corpo e voz.

METODOLOGIA

Aulas expositivas, seminários (textos teóricos), vídeos, filmes, dinâmicas.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

- A avaliação constará de apresentação final de simulação de práticas literárias em sala de aula:

- Será avaliada a capacidade de pesquisa bibliográfica do aluno e exposição em sala de aula:

- Apresentação escrita de Planos de Trabalho a serem executados em séries específicas: 10 pontos.


BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BARROS, Manoel de. O livro das ignorãças.8 ed. Rio de Janeiro: Record, 2000, 103 p.

GOLDSTEIN, Norma. Versos, sons, ritmos. 7. Ed. São Paulo: Ática, 1991, 80 p.

MAIA, Angela Maria dos Santos. O texto poético: leitura na escola. Maceió: EDUFAL, 2001. 87 p.


BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

PAULINO, , GraÇa; Walty, Ivete; Cury, Maria Zilda. Intertextualidades: teoria e pratica. Belo Horizonte: Le, 1995. 155 p.


RESENDE, Vania Maria. Literatura infantil e juvenil: relatos de experiencia na escola. Belo Horizonte: Comunicação, 1983. 291 p.





ZILBERMAN, Regina. A leitura e o ensino da literatura. 2 ed. Sao Paulo: Contexto, 1991. 146 p. (Repensando o ensino).

Aprovado pelo Colegiado em ____ /_____/_____


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Profa. Maria Ângela de Araújo Resende Prof. Luiz Manoel da Silva Oliveira

Professor da disciplina Coordenador




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