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CONTEÚDOS

QUESTÕES

Textos publicitários: o cartaz de propaganda; linguagem, finalidades e estrutura

Q. 1, 3, 26, 27, 28, 29, 39, 40

Relações de sentido da linguagem verbal e não-verbal nos cartazes

Q. 2

Determinantes e determinados: como as palavras se articulam nas frases

Q. 4, 22, 23, 24, 37

Textos didáticos e científicos: semelhanças e diferenças

Q. 5, 6, 7, 8, 32, 33

Classificação de palavras quanto à tonicidade

Q. 9, 38

Sílaba: classificação quanto ao número de sílabas

Q. 10

Estudo do conto moderno: elementos da narrativa, narradores em 1ª e 3ª pessoa; tempos verbais predominantes

Q. 11, 15, 16, 19, 20, 35

Tonicidade: acentuação gráfica de oxítonos, paroxítonos e monossílabos

Q. 12

Discurso narrativo e descritivo nos contos

Q. 13, 14, 17, 21, 36

Sílaba: átona e tônica; monossílabos átonos e tônicos, classificação quanto ao número de sílabas

Q. 18

Concordância nominal

Q. 25, 31

Estudo do regulamento

Q. 30

Textos didáticos e científicos: semelhanças e diferenças

Q. 34


I) QUESTÕES OBJETIVAS



TEXTO 1

Analise o texto 1 e faça as questões 1, 2, 3 e 4.




Questão 01 (Descritor: identificar os elementos de um cartaz, reconhecendo-o como texto publicitário.)
Assunto: Textos publicitários: o cartaz de propaganda; linguagem, finalidades e estrutura.
Todas as alternativas abaixo comprovam que esse é um texto publicitário, EXCETO


  1. Apresenta linguagem verbal e não-verbal.

  2. Tem por finalidade alertar ou conscientizar as pessoas.

  3. Identifica o emissor responsável pela mensagem.

  4. O texto verbal é curto e criativo, pois dialoga com o hino nacional.


Questão 02 (Descritor: identificar características próprias da linguagem dos cartazes de propaganda.)
Assunto: Relações de sentido da linguagem verbal e não-verbal nos cartazes.
O autor do cartaz cria jogos de palavras com o hino nacional para tornar seu texto mais interessante, pois assim ele desperta o interesse do leitor. Em qual das opções abaixo isso NÃO ocorre?


  1. “Tênis amado, idolatrado, salve, salve.”

  2. “O Banco do Brasil já é o braço forte do nosso tênis [...]”

  3. “[...] só vai dar o nosso hino na cabeça [...]”

  4. “[...] estamos abrindo escolinhas do Tênis Brasil por essa terra adorada.”


Questão 03 (Descritor: identificar, em cartazes, os recursos verbais e não-verbais.)
Assunto: Textos publicitários: o cartaz de propaganda; linguagem, finalidades e estrutura.
Leia as afirmativas abaixo e marque V caso sejam verdadeiras e F para as falsas.
( ) O tênis velho que aparece no cartaz chama a atenção, pois dialoga com o slogan.

( ) A imagem propõe um jogo de palavras, pois o que se pretende não é vender o calçado.



( ) O tênis surrado, com aspecto de muito usado, traduz a idéia da tradição desse esporte no Brasil.
Assinale a seqüência CORRETA


  1. F F V.

  2. F V F.

  3. V F F.

  4. V V F.


QUESTÃO 04 (Descritor: classificar morfologicamente os determinantes dos substantivos nas frases.)
Assunto: Determinantes e determinados: como as palavras se articulam nas frases.
Encontre a afirmativa verdadeira em relação à estrutura do slogan do texto publicitário.
Tênis amado, idolatrado, salve, salve.”


  1. O verbo “salve” deveria estar na terceira pessoa do plural, pois é modificado pela palavra “tênis”.

  2. O pronome “amado” está no masculino, pois concorda com “tênis”.

  3. O advérbio “idolatrado” indica o modo como o esporte é sentido pelos brasileiros.

  4. O substantivo “tênis” determina o singular dos adjetivos que o acompanham.


Leia o Texto 2 e faça as questões 5, 6 e 7.
TEXTO 2


(Eliana Beltrão, Maria Lúcia Velloso, Tereza Gordilho. Diálogo Língua Portuguesa, FTD, vol 5, p. 14 e 15)

Questão 05 (Descritor: identificar textos didáticos, a partir de sua estrutura e de sua finalidade.)
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