Conexões com a Biologia Miguel Thompson, Eloci Peres Rios Moderna Página 1 Miguel Thompson



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Conexões com a Biologia
Miguel Thompson, Eloci Peres Rios
Moderna
Página 1

Miguel Thompson
Bacharel e licenciado em Ciências pela Faculdade de Ciências Exatas e Experimentais da Universidade Mackenzie (SP).
Mestre e doutor em Ciências (área de concentração: Oceanografia Biológica) pela Universidade de São Paulo.
Professor.

Eloci Peres Rios
Bacharel em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”.
Mestre e doutora em Ciências (área de concentração: Oceanografia Biológica) pela Universidade de São Paulo.
Professora.

Conexões com a Biologia

1

Ensino Médio

Componente curricular: BIOLOGIA



MANUAL DO PROFESSOR

2ª edição

São Paulo, 2016

MODERNA
Página 2



Colaboradores

Alda Regina Tognini Romaguera


Licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas (SP). Mestre e Doutora em Educação (área de concentração: Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte) pela Universidade Estadual de Campinas (SP). Professora universitária e assessora pedagógica.

Alexandre Albuquerque da Silva


Mestre em Ciências (área de concentração: Zoologia) pela Universidade de São Paulo. Editor.

Carolina Mancini Vall Bastos


Bacharel e licenciada em Ciências Biológicas pelo Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo. Doutora em Ciências (área de concentração: Genética) pelo Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo. Professora e editora.

Felipe Carvalho Beltrão Cavalcanti


Bacharel e licenciado em Ciências Biológicas pela Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” da Universidade de São Paulo. Professor.

Júlia Bolanho da Rosa Andrade


Bacharel e licenciada em Ciências Biológicas pelo Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo. Mestre em Ciências (área de concentração: Botânica) pelo Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo. Editora.

Juliana Bardi


Bacharel e licenciada em Ciências Biológicas pelo Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (SP). Bióloga e professora.

Maissa Salah Bakri


Bacharel em Ciências Biológicas pelo Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo. Mestre em Ciências (área: Biologia — Genética) pelo Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo. Editora.

Murilo Pagnotta


Bacharel e licenciado em Ciências Biológicas pelo Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo. Mestre em Ciências (área de concentração: Psicologia Experimental) pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Professor e editor.

Nathália Fernandes de Azevedo


Bacharel e licenciada em Ciências Biológicas pelo Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo. Doutora em Ciências (área de concentração: Biologia — Genética) pelo Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo. Editora.

Rafaella Maria Pessutti Nascimento


Bacharel em Ciências Biológicas pelo Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo. Doutora em Ciências (área de concentração: Biologia — Genética) pelo Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo. Bióloga e editora.

Rita Helena Bröckelmann


Licenciada em Ciências e Biologia pelo Centro Universitário da Fundação Educacional Guaxupé (MG). Professora e editora.

Rodrigo Louro


Bacharel em Ciências Biológicas pelo Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo. Doutor em Ciências (área de concentração: Bioquímica) pelo Instituto de Química da Universidade de São Paulo. Editor.

Rubens Sterental Goldberg


Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Santa Úrsula (RJ). Magister Scientiae em Zootecnia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Biólogo e professor.

Thalita Beatriz Carrara da Encarnação


Bacharel em Ciências Biológicas pelo Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo. Mestre em Ciências (área de concentração: Botânica) pelo Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo. Editora.

Coordenação editorial: Rita Helena Bröckelmann
Edição de texto: Vanessa Shimabukuro (coord.), Nathália Fernandes de Azevedo, Zanith Cook, Thiago Macedo de Abreu Hortêncio, Bruna Quintino de Morais, Luciana Keler M. Corrêa
Preparação de texto: Renato da Rocha
Gerência de design e produção gráfica: Sandra Botelho de Carvalho Homma
Coordenação de produção: Everson de Paula
Suporte administrativo editorial: Maria de Lourdes Rodrigues (coord.)
Coordenação de design e projetos visuais: Marta Cerqueira Leite
Projeto gráfico: Mariza de Souza Porto, Adriano Moreno Barbosa
Capa: Douglas Rodrigues José
Foto: Bay Leaves (Folhas de louro)
@ Helena Peres Garcia
Coordenação de arte: Wilson Gazzoni Agostinho
Edição de arte: Flavia Maria Susi
Editoração eletrônica: Flavia Maria Susi
Edição de infografia: Luiz Iria, Priscilla Boffo, Otávio Cohen
Ilustração dos ícones-medidas: Flavia Maria Susi
Coordenação de revisão: Adriana Bairrada
Revisão: Afonso N. Lopes, Maristela Carrasco, Viviane Teixeira Mendes
Coordenação de pesquisa iconográfica: Luciano Baneza Gabarron
Pesquisa iconográfica: Flávia Aline de Morais, Luciana Vieira
Coordenação de bureau: Américo Jesus
Tratamento de imagens: Marina M. Buzzinaro, Rubens M. Rodrigues
Pré-impressão: Alexandre Petreca, Everton L. de Oliveira, Fabio N. Precendo, Hélio P. de Souza Filho, Marcio H. Kamoto, Vitória Sousa
Coordenação de produção industrial: Viviane Pavani
Impressão e acabamento:

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
(Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)

Thompson, Miguel
Conexões com a Biologia / Miguel Thompson, Eloci Peres Rios. — 2. ed. — São Paulo : Moderna, 2016.
Obra em 3 v.
Componente curricular: biologia
Bibliografia.
1. Biologia (Ensino médio) I. Rios, Eloci Peres. II. Título.
16-01675
CDD-574.07
Índices para catálogo sistemático: 1. Biologia : Ensino médio 574.07

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

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Vendas e Atendimento: Tel. (0_ _11) 2602-5510
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2016
Impresso no Brasil

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Página 3

Apresentação

“— Gato Cheshire... quer fazer o favor de me dizer qual é o caminho que eu devo tomar?

— Isso depende muito do lugar para onde você quer ir — disse o Gato.

— Não me interessa muito para onde... — disse Alice.

— Não tem importância então o caminho que você tomar — disse o Gato.

— ... Contanto que eu chegue a algum lugar — acrescentou Alice como uma explicação.

— Ah, disso pode ter certeza — disse o Gato —, desde que caminhe bastante.”

CARROLL, Lewis. As aventuras de Alice no país das maravilhas. Londres: Macmillan and Co., 1865.

Que caminho tomar? Importa o lugar a chegar?

No dia a dia, estamos sempre nos deparando com situações e problemas que precisamos resolver, decidir rumos, traçar linhas em algumas direções! Dedicamos boa parte do nosso tempo buscando soluções e aprendemos muito com cada desafio superado – e mesmo com os fracassos.

À medida que compartilhamos a vida com outras pessoas, percebemos que os problemas ficam cada vez mais complexos, pois já não pertencem somente a nós, mas a toda a sociedade. A formação exigida para conseguirmos entrar no mercado de trabalho, os condicionantes do custo de vida e a necessidade de mantermos uma conduta ética, por exemplo, são preocupações comuns entre os jovens. Na busca de respostas para algumas dessas questões, a Biologia se faz presente.

Boa parte do esforço científico e tecnológico tem o objetivo de transformar as descobertas em melhoria da vida diária das pessoas. Para a compreensão de como a vida se organiza, se inter-relaciona, se reproduz, evolui e se transforma, por meio de processos naturais e da ação do ser humano e no emprego de tecnologias, dependemos dos conhecimentos químicos, físicos e biológicos acumulados pela humanidade há milhões de anos. Além, é claro, de nos sentirmos intrigados e convidados a nos engajar no desenvolvimento futuro das ciências e das tecnologias. Qualquer que seja nosso projeto de vida, a escola participa do processo de compreendermos esses conhecimentos e participarmos dessa história, que é, afinal, nossa história.

Escrevemos esta coleção pensando em compartilhar com você, estudante, conhecimentos fundamentais da Biologia que serão necessários para resolver situações-problema, decidir os caminhos a serem trilhados e, também, para conhecimento das consequências das suas escolhas.

Você terá de buscar e construir seus próprios conhecimentos e dar asas à sua criatividade. Nessa busca, as perguntas serão mais importantes do que as respostas, e a cada resposta você encontrará uma nova pergunta. Em suas mãos, as novas ideias se transformarão em ações para concretizar os sonhos que você tem para nossa sociedade.


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Organização do livro

A obra está organizada em 8 Unidades com diferentes seções que vão acompanhá-lo durante o ano letivo. Veja e entenda, a seguir, a organização do seu livro.



Abertura de Unidade
Em cada uma das 8 aberturas deste livro, um problema é apresentado. Imagens e textos convidam você a conhecer melhor a situação, como ela está relacionada ao cotidiano e como a Biologia pode participar da sua resolução.

Valores e atitudes
Algumas questões provocam reflexão sobre nossa responsabilidade perante o problema, as atitudes que tomamos e o que já sabemos sobre ele.

Consulte
Sugestões de recursos na internet vão ajudá-lo a começar uma pesquisa e formar uma opinião sobre o assunto.

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Tema
Uma Unidade é organizada em vários Temas.

Termos destacados
Os conceitos importantes estão destacados em negrito no texto.

Ícone-medida
Um ícone-medida foi aplicado para indicar o tamanho médio do ser vivo que aparece em imagens. O ícone pode indicar a altura (|) ou o comprimento (—).

Elementos gráficos
Ilustrações, fotos, tabelas, equações, esquemas e gráficos estão distribuídos ao longo do texto, enriquecendo-o e proporcionando diversas oportunidades de aprendizagem dessas linguagens, próprias da Ciência.


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