Colégio Estadual João Paulo II projeto Político-Pedagógico 2017



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Colégio Estadual João Paulo II – Projeto Político-Pedagógico 2017


SUMÁRI

I IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO 6

1.1 Localização e dependência administrativa 6

1.2 Aspectos históricos da instituição 6

1.3 Caracterização do atendimento na instituição e quantidade de estudantes 7

1.4 Estrutura física, materiais e espaços pedagógicos 9

1.5 Recursos humanos 10

1.6 Instâncias colegiadas 10

1.7 Perfil da comunidade escolar 10

II DIAGNOSTICO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO 16

MARCO SITUACIONAL 16

2.1 Gestão Escolar 16

2.1.1 Conselho Escolar 17

2.1.2 APMF (Associação de Pais, Mestres e Funcionários) 17

2.1.3 Grêmio estudantil 18

2.2 Ensino e Aprendizagem 19

2.2.1 Plano de Trabalho Docente 19

2.2.2 Avaliação da aprendizagem e recuperação paralela 20

2.2.3 Conselho de Classe 22

2.2.4 Registros da Prática Pedagógica 24

2.3 Atendimento Educacional Especializado ao Sujeito da Educação Especial 24

2.4 Articulação entre as etapas de ensino 25

2.5 Articulação entre diretores, pedagogos, professores e demais profissionais da educação 26

2.6 Articulação da Instituição de Ensino com os Pais e/ou Responsáveis 27

2.7 Formação Continuada 27

2.8 Acompanhamento e Realização da Hora-Atividade 28

2.9 Organização do tempo e espaço pedagógico e critérios de organização da turma 29

2.9.1 O atendimento às Modalidades 29

2.9.2 As atividades de Ampliação de Jornada Escolar 29

2.9.3 Projeto Novo mais educação 29

2.10 Índices de Aproveitamento Escolar (indicadores externos e internos), abandono/evasão relação idade/ano 30

2.10.1 Apresentação e análise dos dados estatísticos relativos às taxas de aprovação, reprovação e evasão escolar, aprovação por conselho de classe nos dois últimos anos 30

2.10.2 Abandono Escolar 31

2.10.3 Prevenção ao uso de Álcool e outras Drogas e Enfrentamento às Violências na instituição de ensino 31

2.11 Relação entre profissionais da educação e discentes 32

III FUNDAMENTOS TEÓRICOS 33

MARCO CONCEITUAL 33

3.1 Diversidade dos sujeitos escolares 36

3.2 Tecnologia e educação 39

3.3 Currículo e conhecimento 40

3.3.1 O que e por que: qual conhecimento permeia a prática pedagógica? 41

3.3.2 Metodologia de Ensino 46

3.4 Cuidar e educar 49

3.5 Educação em Direitos Humanos 50

3.6 Educação Ambiental 51

3.7 Violências e o Uso de Álcool e outras Drogas em âmbito escolar 53

3.7.1 Uso de Álcool e outras Drogas em âmbito escolar 54

3.7.2 A violência no âmbito escolar 55

3.7.2.1 Bullying e Ciberbullying 57

3.8 Educação Especial 59

3.8.1 As Pessoas com deficiência ao longo da história 59

3.8.2 A educação especial no contexto paranaense 62

3.8.3 Alguns transtornos e deficiências mais comuns 63

IV PLANEJAMENTO 69

MARCO OPERACIONAL 69

4.1 Calendário Escolar 69

4.2 Ações Didático Pedagógicas 70

4.2.1 Projetos desenvolvidos pela escola 70

4.2.2 Programas realizados na escola 76

4.3 Ações referentes à Flexibilização Curricular 78

4.3.1 Flexibilização Curricular na Educação Especial 78

4.4 Proposta Pedagógica Curricular 79

4.4.1 Proposta Pedagógica Curricular – Elementos 80

4.4.2 Proposta Pedagógica Curricular do Programa de Ampliação de Jornada 81

VI LEGISLAÇÕES ARTICULADAS AO CURRÍCULO 82

VII AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 83

VIII ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO PPP 84

REFERÊNCIAS 85

ANEXOS 89

Anexo 1 90

Questionário Socioeconômico 90

Anexo 2 91

Registro de Pré-conselho de Classe das turmas 91

Anexo 3 93

Registro de Pré-conselho de Classe do professor (a) 93

Anexo 4 94

Registro de Conselho de Classe 94

Anexo 5 95

Anexo 6 96



I IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO 4
1.1 Localização e dependência administrativa 4

1.2 Aspectos históricos da instituição 4

1.3 Caracterização do atendimento na instituição e quantidade de estudantes 6

1.4 Estrutura física, materiais e espaços pedagógicos 8

1.5 Recursos humanos 9

1.6 Instâncias colegiadas 9

1.7 Perfil da comunidade escolar 10
II DIAGNOSTICO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO 16
MARCO SITUACIONAL 16

2.1 Gestão Escolar 17

2.1.1 Conselho Escolar 17

2.1.2 APMF (Associação de Pais, Mestres e Funcionários) 18

2.1.3 Grêmio estudantil 19

2.2 Ensino e Aprendizagem 20

a) Plano de Trabalho Docente 21

b) Avaliação da aprendizagem e recuperação paralela 22

c) Conselho de Classe 25

d) Registros da Prática Pedagógica 28

2.3 Atendimento Educacional Especializado ao Sujeito da Educação Especial 28

2.4 Articulação entre as etapas de ensino 31

2.5 Articulação entre diretores, pedagogos, professores e demais profissionais da educação 32

2.6 Articulação da Instituição de Ensino com os Pais e/ou Responsáveis 33

2.7 Formação Continuada 33

2.8 Acompanhamento e Realização da Hora-Atividade 35

2.9 Organização do tempo e espaço pedagógico e critérios de organização da turma 36

a) O atendimento às Modalidades 36

b) As atividades de Ampliação de Jornada Escolar 36

c) Projeto Novo mais educação 36

2.10 Índices de Aproveitamento Escolar (indicadores externos e internos), abandono/evasão relação idade/ano 37

a) Apresentação e análise dos dados estatísticos relativos às taxas de aprovação, reprovação e evasão escolar, aprovação por conselho de classe nos dois últimos anos 37

b) Abandono Escolar 39

c) Prevenção ao uso de Álcool e outras Drogas e Enfrentamento às Violências na instituição de ensino 39

2.11 Relação entre profissionais da educação e discentes 40
III FUNDAMENTOS TEÓRICOS 41
MARCO CONCEITUAL 41

3.1 Diversidade dos sujeitos escolares 46

3.2 Tecnologia e educação 49

3.3 Currículo e conhecimento 51

3.3.1 O que e por que: qual conhecimento permeia a prática pedagógica? 52

3.3.2 Metodologia de Ensino 59

3.4 Cuidar e educar 62

3.5 Educação em Direitos Humanos 64

3.6 Educação Ambiental 65

3.7 Violências e o Uso de Álcool e outras Drogas em âmbito escolar 68

3.7.1 Uso de Álcool e outras Drogas em âmbito escolar 69

3.7.2 A violência no âmbito escolar 71

3.7.2.1 Bullying e Ciberbullying 73

3.8 Educação Especial 76

3.8.1 As Pessoas com deficiência ao longo da história 76

3.8.2 A educação especial no contexto paranaense 81

3.8.3 Alguns transtornos e deficiências mais comuns 82
IV PLANEJAMENTO 89
MARCO OPERACIONAL 89

4.1 Calendário Escolar 89

4.2 Ações Didático Pedagógicas 91

4.2.1 Projetos desenvolvidos pela escola 91

4.2.2 Programas realizados na escola 97

4.3 Ações referentes à Flexibilização Curricular 102

4.3.1 Flexibilização Curricular na Educação Especial 102

4.4 Proposta Pedagógica Curricular 104

4.4.1 Proposta Pedagógica Curricular – Elementos 105

4.4.2 Proposta Pedagógica Curricular do Programa de Ampliação de Jornada 107
REFERÊNCIAS 108
ANEXOS 115

Anexo 1 116

Questionário Socioeconômico 116

Anexo 2 117

Registro de Pré-conselho de Classe das turmas 117

Anexo 3 118

Registro de Pré-conselho de Classe do professor (a) 118

Anexo 4 119

Registro de Conselho de Classe 119

Anexo 5 120

Plano de Trabalho Docente Erro! Indicador não definido.
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