Agrupamento de Escolas Dr. Correia Mateus Leiria Ano Letivo de 2017-2018



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Agrupamento de Escolas Dr. Correia Mateus - Leiria

Ano Letivo de 2017-2018




Matriz de Prova de avaliação – nº4

Duração da prova: 45 minutos

Disciplina/Área disciplinar – CIÊNCIAS NATURAIS 7º ano Professor – Fernando João Fernandes Oliveira Martins

Modalidade: teste escrito

Data de realização: março de 2018




Competências/Objetivos

Conteúdos

Estrutura/cotações

Critérios de correcção

A prova, permite avaliar competências de domínio conceptual e procedimental, tais como:

a) Compreensão de conceitos, hipóteses, modelos e teorias;

b) Identificação de dados expressos em textos, gráficos, imagens, tabelas e resultados experimentais

c) Interpretação de dados fornecidos em diversos suportes;

d) Formulação de problemas sobre situações concretas da vida quotidiana;

e) Formulação de hipóteses para a resolução de problemas;

f) Produção textos em função da abordagem dos assuntos (ex. tipo justificação);

g) Reflexão crítica sobre vários temas.


Objetivos específicos do programa:

Compreender os fundamentos da estrutura e da dinâmica da Terra

  • Esquematizar a morfologia dos fundos oceânicos.

  • Explicar as evidências clássicas (oceânicas e continentais) que fundamentam a Teoria da Tectónica de Placas.

  • Relacionar a expansão e a destruição contínuas dos fundos oceânicos com a constância do volume da Terra.

  • Resolver um exercício que relacione a distância ao eixo da dorsal atlântica com a idade das rochas do respetivo fundo oceânico.

  • Caracterizar placa tectónica e os diferentes tipos de limites existentes.

  • Inferir a importância das correntes de convecção como “motor” da mobilidade das placas tectónicas.

Aplicar conceitos relativos à deformação das rochas

  • Distinguir comportamento frágil de comportamento dúctil, em materiais diversos.

  • Compreender a formação de dobras e de falhas.

  • Relacionar a movimentação observada numa falha com o tipo de forças aplicadas que lhe deram origem.

  • Identificar, em esquema e imagem, as deformações observadas nas rochas existentes nas paisagens.

Relacionar a deformação das rochas com a formação de cadeias montanhosas.

Compreender a atividade vulcânica como uma manifestação da dinâmica interna da Terra

  • Conhecer o esquema da estrutura de um aparelho vulcânico.

  • Distinguir diferentes materiais expelidos pelos vulcões.

  • Exemplificar manifestações de vulcanismo secundário.

  • Explicar os benefícios e perigos do vulcanismo para as populações.

  • Referir medidas de prevenção e de proteção de bens e de pessoas do risco vulcânico.

  • Inferir a importância da ciência e da tecnologia na previsão de erupções vulcânicas.

Interpretar a formação das rochas magmáticas

  • Explicar a génese das rochas magmáticas plutónicas e vulcânicas.

  • Conhecer características de rochas plutónicas e vulcânicas.

  • Relacionar a génese das rochas magmáticas com a respetiva textura, com base na dimensão e na identificação macroscópica dos seus minerais constituintes.


2- ESTRUTURA E DINÂMICA INTERNA DA TERRA

Desde a página 67 à página 125 do manual (e matéria correspondente no livro de apoio ao estudo - páginas 24 a 36)





O teste está organizado por grupos de itens. Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo: textos, tabelas, gráficos, mapas, fotografias, esquemas.
Total 100%


NOS ITENS DE SELECÇÃO:

- de escolha múltipla, é atribuída a cotação total à resposta correcta, sendo as respostas incorrectas cotadas com zero pontos.

- de associação/correspondência, a classificação a atribuir tem em conta o nível de desempenho revelado na resposta.

- de ordenamento só é atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correcta.
NOS ITENS DE CONSTRUÇÃO:

- de resposta curta, as respostas correctas são classificadas com a cotação total do item. Se a resposta contiver elementos contraditórios ou que excedam o solicitado, é classificada com zero pontos.

-de resposta restrita:
Os critérios de classificação dos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina.

A classificação das respostas aos itens de resposta restrita centra-se nos tópicos de referência, tendo em conta a organização dos conteúdos e a utilização de terminologia científica adequada.




NOTA: Não é necessário trazer folha de teste.


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