6º ano – Conteúdos (aulas 19, 20, 21 a 25) e roteiro para a avaliação mensal do 3º bimestre



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6º ano – Conteúdos (aulas 19, 20, 21 a 25) e roteiro para a avaliação mensal do 3º bimestre



  1. Qual foi a civilização que se desenvolveu na região do atual Sudão, na Núbia?

A civilização cuxita.

  1. Como foi a dominação de Cuxe sobre o Egito?

Os egípcios eram abastecidos com ouro, marfim, ébano, gado e escravos enviados de Cuxe.

  1. Quando e onde viveram os olmecas?

A partir de 1200 a.C., na costa do Golfo do México.

  1. Por que os olmecas ficaram conhecidos como “civilização mãe” da Mesoamérica?

Porque a cultura olmeca exerceu grande influência em praticamente todas as civilizações posteriores que habitaram a região.

  1. Quais eram as principais características da civilização olmeca.

Praticavam a agricultura (milho, feijão, mandioca, pimenta); estabeleceram comunicação e comércio com outros povos na América Central; desenvolveram uma forma de escrita hieroglífica, calendário e sistema numeral.

  1. Como era a sociedade dos teotihuacanos?

Era estratificada, ou seja, havia um grupo dominante e outros grupos formados por sacerdotes, militares e profissionais especializados (artesãos, carpinteiros...)

  1. Onde viveram os maias?

Sul do México, Guatemala, Belize e partes de El Salvador e Honduras.

  1. Como era a economia maia?

A base da economia era a agricultura. As terras eram cultivadas coletivamente, porém os camponeses tinham de pagar tributos pelo seu uso, pois as terras pertenciam ao Estado.

  1. Quais eram os aspectos religiosos maias

Eram politeístas, deificavam (atribuíam qualidades divinas) a natureza, cultuavam os mortos e realizavam sacrifícios humanos.

  1. Quais as possíveis causas do declínio maia?

Falência da agricultura, superpopulação, flagelos naturais (terremotos, inundações, furacões, secas etc) invasões, guerras internas e revoltas sociais.

  1. Onde e quando reinou a cultura chavín?

Na região da Cordilheira dos Andes no segundo milênio a.C.

  1. Como era a sociedade chavín?

Era teocrática, governada por sacerdotes encarregados de manter o culto ao deus jaguar.

  1. Quais os legados culturais dos nazcas?

Aquedutos, geoglífos no deserto, mumificação e cerâmicas elaboradas.

  1. Com base em quais características culturais mochicas é possível estudar sua história?

Com base no estudo das cerâmicas, esculturas e pinturas.

  1. Quais eram as características do império chimu?

Praticavam a agricultura de irrigação; construíram grandes cidades planejadas, pirâmides, muralhas, eram hábeis metalúrgicos (prata, cobre e ouro).

  1. Como era a agricultura egípcia?

Baseava-se em um complexo sistema de irrigação, onde as águas do rio Nilo banhavam a plantação. Cultivavam trigo, cevada, linho, legumes e frutas.

  1. Como era a sociedade egípcia?

Era hierárquica e de pouca mobilidade.

  1. Quais eram as funções do faraó?

Religiosas, administrativas e militares, sendo responsável também pela aplicação da justiça.

  1. Como os egípcios representavam seus deuses?

Poderia ter forma humana (Osíris, por exemplo), humana e de animal (Hórus: corpo humano e cabeça de falcão) e de animais ( a gata Bastet).

  1. Os egípcios acreditavam na vida após a morte?

Sim, acreditavam na imortalidade da alma.

  1. Por que os egípcios desenvolveram a Matemática?

Pela necessidade de controlar as inundações do rio Nilo.

Bom Estudo!!!!!!!!



7º ano – Conteúdos ( aula 18 a 25 ) e roteiro para a avaliação mensal do 3º bimestre.

  1. Quais foram as conseqüências das práticas agrícolas predatórias utilizadas no sistema de produção feudal?

A diminuição na produção que reduziu o comércio e encareceu as mercadorias e o aumento da pobreza de camponeses e mercadores e da diferença entre estes e os nobres, viso que só os mais ricos conseguiam adquirir produtos.

  1. O que era a peste negra?

Foi o nome dado à peste bubônica, uma doença infecciosa causada por uma bactéria transmitida pela pulga de ratos.

  1. Como a peste negra se propagou na Europa?

Ela provavelmente chegou à Europa em navios mercantes do Oriente, e a sua propagação se deve à falta de saneamento e má alimentação da população.

  1. O que possibilitou aos camponeses se revoltarem contra o sistema servil?

Camponeses passaram a acumular dinheiro suficiente para livrar-se da relação servil e não mais ser obrigado a permanecer nas vilas.

  1. Quais foram as rebeliões mais conhecidas da época?

Foram as jacqueries, que aconteceram na França em 1358, quando os camponeses invadiam as propriedades dos senhores, assassinavam suas famílias e queimavam as propriedades.

  1. Qual era o principal objetivo da guerra no período medieval?

Era capturar o inimigo, desde que ele fosse um nobre, e não matá-lo pois assim pode-se negociar pedindo um resgate.

  1. O que foi a Guerra dos Cem Anos?

Foi um período de tensão no qual houve vários combates entre o exército francês e o inglês.

  1. Qual foi o motivo do conflito?

A Guerra dos Cem Anos teve início na disputa entre o reino da França e o da Inglaterra pela sucessão do trono francês e pelo domínio da região de Flandres.

  1. Quais foram as conseqüências dessa guerra?

As conseqüências da Guerra dos Cem Anos foram o enfraquecimento da nobreza, desarticulando o feudalismo e o fortalecimento do poder real.

  1. Quais eram as características da monarquia nacional?

Nesse sistema de governo o monarca centraliza o poder político, administrativo, militar, monetário, jurídico, lingüístico, cultural e geográfico.

  1. O que foi a Guerra de Reconquista?

Foi o conflito entre cristãos e muçulmanos pela dominação do território da Península Ibérica.

  1. Como se iniciou o islamismo na Índia?

Com a invasão de povos árabes no século VIII.

  1. O que foram os sultanatos?

Foram os reinos muçulmanos formados a partir do século XI com a entrada dos turcos no vale do Ganges, a partir de Délhi.

  1. Qual era a religião no sultanato de Délhi e quais foram as conseqüências dessa mudança?

O islamismo. Como conseqüência, houve perseguição aos budistas e hinduístas.

  1. Por que a dinastia Tang é considerada um período áureo na China?

Porque houve prosperidade e expansões militares baseadas em fortes instituições políticas e econômicas.

  1. Por que o período de governo da dinastia Song é denominado Idade de Ouro da China?

Porque foi um período de invenções tecnológicas e intensa produção cultural e filosófica, com muita impressão de livros e criação artística, principalmente de pinturas. Também foi uma época de grande aumento populacional.

  1. Quem eram os mongóis e qual era a sua relação com a China?

Eram grupos que viviam na região das estepes da Ásia, ao norte da China. Eles invadiram e dominaram a China.

  1. Qual era a extensão do império mongol?

Estendia-se pelos territórios que iam desde a Coreia até a Europa Central.

  1. Por que os chinês desprezavam os mongóis?

Por causa da invasão e também pelo fato de os mongóis terem trazido estrangeiros para formar o governo em vez de aproveitar os próprios chineses.

  1. Quais eram as características da dinastia Ming?

Governa entre 1368 e 1644. A população dobrou no período; houve maior militarização para afastar os mongóis e tentar manter a paz na região. Foi um período marcado por grandes realizações na educação, filosofia, literatura e artes.

  1. Como e por que teve início o período feudal no Japão?

Para proteger seus domínios, os governadores provinciais contrataram soldados profissionais, dando origem assim a um sistema feudal no Japão.

  1. O que foi o xogunato?

Um série de governos militares.

  1. Como foi estabelecido o xogunato?

Ele foi estabelecido depois de uma guerra civil que possibilitou ao general Yoritomo, do clã Minamoto, chegar ao poder.

  1. Por que o xogunato é comparado ao feudalismo?

Porque a base de poder era a terra.

Bom Estudo!!!!!



8º ano Conteúdos ( aula 17 a 24 ) e roteiro para a avaliação do 3º bimestre

  1. Quando e onde foram descobertos diamantes no Brasil?

Em 1729, numa região conhecida como Arraial do Tijuco, ou Serro Frio, na atual cidade de Diamantina (minas Gerais).

  1. O que foi o sistema contratual?

A partir de 1739, foram dadas permissões para que particulares, na maioria funcionários reais, participassem da extração de diamantes. Nesse sistema os contratadores se comprometiam a explorar as minas em troca do pagamento de uma quantia fixa ao governo português.

  1. Qual era a função dos contratadores?

Controlar a produção d diamantes, para que pudessem manter os preços estabilizados; limitar a área explorada; controlar o número de escravos empregados; reprimir o contrabando.

  1. Como era feito o abastecimento da região mineira?

Pro caminhos que logo se transformaram em rotas comerciais, ligando a região das Minas Gerais a várias partes da colônia.

  1. O que era o Pacto Colonial?

Era um sistema no qual a colônia deveria gerar lucros para sua metrópole por meio de comércio exclusivo onde somente os navios portugueses poderiam transportar tudo que saísse ou entrasse no Brasil.

  1. Por que os colonos começaram a se revoltar?

Porque a Coroa aumentou o controle sobre o Brasil, exigindo mais e mais rendimentos; para isso, tomou medidas repressivas e restritivas.

  1. Quais foram os objetivos da Revolta de Filipe dos santos?

Reduzir o preço dos alimentos na região; diminuir os impostos; acabar com as Casas de Fundição, que foram criadas para evitar o contrabando de ouro e garantir a cobrança de impostos.

  1. Além do trabalho nas minas, que outra tarefa poderia ser realizada pelos escravos na região mineira?

Eles podiam trabalhar como vendedores ambulantes, na condição de escravo de ganho, prestando serviços a terceiros, mas tendo que entregar a renda ou a maior parte desse trabalho ao seu proprietário.

  1. Por que a Inglaterra começou a controlar mais a colônia americana?

Com o aumento da produção interna, a Inglaterra resolveu aumentar o controle sobre as colônias do norte, com o objetivo de tornar os colonos consumidores.

  1. Descreva a Festa do Chá em Boston?

Em 1773, a Coroa Britânica concedeu o monopólio da comercialização do chá à Companhia das Índias Orientais. Sentindo-se prejudicados, os comerciantes coloniais, disfarçados de indígenas, atacaram os barcos dessa companhia ancorados no porto de Boston e jogaram o chá ao mar.

  1. O que foram as Leis Intoleráveis?

Foram medidas tomadas pela Inglaterra como represália ao episódio do chá. Elas estabeleciam indenização pelo chá destruído; ocupação militar da colônia de Massachusetts; severa punição aos agressores de funcionários públicos e a vândalos de prédios públicos metropolitanos.

  1. Qual foi a importância do Segundo Congresso da Filadélfia?

O democrata Thomas Jefferson redigiu a Declaração de Independência dos Estados Unidos, promulgada em 4 de julho de 1776.

  1. O que continha a Declaração de Independência dos Estados Unidos?

O documento inspirado nos princípios iluministas, proclamava que todos os homens foram criados iguais e têm direito à vida, à liberdade e à busca da felicidade.

  1. Qual era a situação dos escravizados de São Domingos?

A mão de obra na ilha era formada por milhares de escravos importados das regiões do Daomé e do Senegal. A situação era bastante difícil, pois trabalhavam na produção de cana-de-açúcar, submetidos a castigos físicos constantes e condições precárias de alimentação. Cerca de 90% da população era escravizada.

  1. Qual era o contexto internacional que influenciou as colônias espanholas na busca pela liberdade?

A independência dos E.U.A. representava a quebra do Pacto Colonial e o nascimento de um novo tipo de governo, a república. A Revolução Francesa exterminou com os princípios da monarquia absolutista; as idéias iluministas de liberdade e igualdade; a Igreja Católica perdeu prestígio quando Napoleão Bonaparte se autocoroou.

  1. Por que os criollos da América espanhola estavam descontentes?

Os principais cargos administrativos eram ocupados pelos chapetones (nascidos na Espanha), por isso os criollos (descendentes de espanhóis nascidos na América) sentiam-se prejudicados.

  1. Como as ações de Napoleão na Europa influenciaram a América espanhola?

Com a ocupação da Espanha por tropas de Napoleão, as elites criollas juraram fidelidade ao rei deposto, opondo-se ao domínio francês. As juntas governativas, antes subordinadas à Espanha, passaram a ter autonomia.

  1. Quais foram os precursores das guerras de independência na América espanhola?

Tupac Amaru, Francisco Miranda, Hidalgo e Morelos.

  1. Qual era a organização das colônias espanholas?

As colônias espanholas na América estavam organizadas de acordo com critérios econômicos, em quatro vice-reinados: Nova Espanha, Nova Granada, Peru e Rio da Prata.

  1. Quem foi Simón Bolívar?

Nasceu em Caracas em 1783. De família rica, estudou em Madri, onde leu os filósofos iluministas. Viajou pela Europa e pelos E.U.A. inspirado pelo que viu, resolveu se lançar na luta para libertar sua pátria. Retornou a Caracas em 1807, quando usou toda a sua fortuna para a causa da independência.

  1. Qual era o projeto político de Bolívar?

O sonho de Simón Bolívar era criar um sistema político que unisse toda a América. Do México ao sul, os povos estavam unidos pela língua e pela história de massacres e humilhação, razão pela qual Bolívar não limites territoriais.

Bom Estudo!!!!!!


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